Курсовая работа по экспериментальной психологии: основные требования и этапы выполнения. Калита В.В. - 13 стр.

UptoLike

Составители: 

Рубрика: 

13
ных представляет собой уже первый вариант группировки первичной инфор-
мации, полученной в эксперименте.
Несмотря на то, что собранная информация трансформирована в удобный
«цифровой» формат и занесена в таблицу, первичные протоколы и собран-
ные у испытуемых ответы на бумажных носителях должны быть сохранены
студентом и слушателем вместе с записями (протоколом) процедуры прове-
дения эксперимента. Это необходимо сделать по двум причинам. Во-первых,
Вам самим может пригодиться это исследование в дальнейшем (например,
при написании дипломной работы), а при потере первичных протоколов и
бланков сложно «вернуться» в ситуацию эксперимента, вспомнить многие
существенные условия. Во-вторых, редко, но возникают вопросы авторства
проводил ли «экспериментатор» данное исследование и не позаимствовал ли
он результаты у коллег. В таком случае протоколы эксперимента и собствен-
ные первичные записи являются неоспоримым аргументом личного участия
исследователя в описываемом эксперименте.
При презентации любых результатов, касающихся описания внутреннего
мира другого человека, его психофизиологических характеристик и проек-
ций, необходимо придерживаться этических норм психолога, и, в первую
очередь, принципа конфиденциальности. Например, на помещенном в при-
ложении курсовой работы в качестве образца протоколе не должно быть ни-
какой информации, позволяющей определить личность испытуемого; в таб-
лице первичных данных и в тексте работы при упоминании персонального
испытуемого, следует вводить буквенную или (цифровую) кодировку.
4. Анализ результатов исследования.
Способы группировки и наглядного представления данных.
Математико-статистическая обработка результатов
Как было описано выше, при проведении экспериментального исследо-
вания результаты опытов фиксируются в протоколах, журналах, учетных
бланках и других формулярах. Как отмечает В.Ю.Урбах, подлежащий стати-
стической обработке «сырой» материал представляет собой ряд значений, за-
писанных в той последовательности, в какой мы их получаем и первой зада-
чей является наведение определенного порядка в этом ряде (В.Ю. Урбах,
1963, с. 12).
Зафиксированные в документах учета сведенья об изучаемом объекте
нуждаются в первичной обработке упорядоченности и/или систематизации.
«Процесс систематизации результатов массовых наблюдений, объединения
их в относительно однородные группы по некоторому признаку называется
группировкой. Группировка это не просто технический прием, позволяю-
щий представить первичные данные в комплексном виде, но и глубоко ос-
мысленное действие, направленное на выявление связей между явлениями
Группировка должна отвечать требованию поставленной задачи и соответст-
вовать содержанию изучаемого явления» (Г.Ф.Лакин, 1990, с. 23-24).
                                   13
ных представляет собой уже первый вариант группировки первичной инфор-
мации, полученной в эксперименте.
   Несмотря на то, что собранная информация трансформирована в удобный
«цифровой» формат и занесена в таблицу, первичные протоколы и собран-
ные у испытуемых ответы на бумажных носителях должны быть сохранены
студентом и слушателем вместе с записями (протоколом) процедуры прове-
дения эксперимента. Это необходимо сделать по двум причинам. Во-первых,
Вам самим может пригодиться это исследование в дальнейшем (например,
при написании дипломной работы), а при потере первичных протоколов и
бланков сложно «вернуться» в ситуацию эксперимента, вспомнить многие
существенные условия. Во-вторых, редко, но возникают вопросы авторства –
проводил ли «экспериментатор» данное исследование и не позаимствовал ли
он результаты у коллег. В таком случае протоколы эксперимента и собствен-
ные первичные записи являются неоспоримым аргументом личного участия
исследователя в описываемом эксперименте.
   При презентации любых результатов, касающихся описания внутреннего
мира другого человека, его психофизиологических характеристик и проек-
ций, необходимо придерживаться этических норм психолога, и, в первую
очередь, принципа конфиденциальности. Например, на помещенном в при-
ложении курсовой работы в качестве образца протоколе не должно быть ни-
какой информации, позволяющей определить личность испытуемого; в таб-
лице первичных данных и в тексте работы при упоминании персонального
испытуемого, следует вводить буквенную или (цифровую) кодировку.

  4. Анализ результатов исследования.
     Способы группировки и наглядного представления данных.
     Математико-статистическая обработка результатов

      Как было описано выше, при проведении экспериментального исследо-
вания результаты опытов фиксируются в протоколах, журналах, учетных
бланках и других формулярах. Как отмечает В.Ю.Урбах, подлежащий стати-
стической обработке «сырой» материал представляет собой ряд значений, за-
писанных в той последовательности, в какой мы их получаем и первой зада-
чей является наведение определенного порядка в этом ряде (В.Ю. Урбах,
1963, с. 12).
      Зафиксированные в документах учета сведенья об изучаемом объекте
нуждаются в первичной обработке – упорядоченности и/или систематизации.
«Процесс систематизации результатов массовых наблюдений, объединения
их в относительно однородные группы по некоторому признаку называется
группировкой. Группировка – это не просто технический прием, позволяю-
щий представить первичные данные в комплексном виде, но и глубоко ос-
мысленное действие, направленное на выявление связей между явлениями…
Группировка должна отвечать требованию поставленной задачи и соответст-
вовать содержанию изучаемого явления» (Г.Ф.Лакин, 1990, с. 23-24).