Введение в экологическую психологию. Часть 1. Феномен экологичности в эколого-психологических исследованиях. Калита В.В. - 23 стр.

                                     23

зуют духовные и физические потребности человека, с другой - не допускают
нанесения ущерба окружающей среде” [19].
   Второй тематический блок работ эколого-психологической тематики мо-
жет быть назван “отношение личности к природной среде”.
   Как отмечает В.А.Ясвин [68], впервые в отечественной психологии про-
блема отношения личности к природе поставлена А.Ф.Лазурским, который
рассматривал совокупность субъективных отношений личности, а необходи-
мость психологического анализа взаимоотношений человека с природной
средой в системных исследованиях механизмов функционирования ноосферы
особо подчеркивалась и Б.Г. Ананьевым.
   Д.Ф.Петяевой исследовано развитие представлений о живой природе у
дошкольников [37]. А.П.Сидельковским рассмотрены психологические осно-
вы отношений школьников к природе [51]. Г.В.Шейнис показано влияние
развития отношений подростков с природой на их нравственное становление
[67]. Особенности личностного отношения к природе подробно рассмотрены
В.А. Ясвиным [68;69], С.Д. Дерябо [11], В.А. Ясвиным и С.Д. Дерябо [70].
Авторами подробно рассмотрен подход к построению экодиагностических
методик через исследование отношений, и в частности субъективного инди-
видуального и коллективного отношения к природе, описаны критерии эко-
логичности. Данная работа рассматривается нами как логическое продолже-
ние разработки общей темы, исследование личностного отношения к приро-
де, и является, на наш взгляд, наиболее полной.
   Отдельный тематический блок образуют работы, рассматривающие эко-
логические проблемы, возникшие в связи с событиями на Чернобыльской
АЭС.
   Это прежде всего работы, посвященные описанию образов, так или иначе
связанных (входящих или пересекающихся) с образом экологической (неэко-
логической) ситуации: это образ ядерной энергетики в детской картине мира