Научная картина мира: от классической ?к современной. Каменев С.В. - 49 стр.

изолированных вещей, имеющих некую устойчивую автономную сущность, и
превращается в постоянно обновляющуюся сеть взаимосвязанных процессов.
    3. Вероятностный характер развития. Процесс развертывания
потенциального многообразия Природы не укладывается в логику линейного
детерминизма. Реальное осуществление события всегда в той или иной мере
сопряжено с факторами спонтанности и случайности. Законы природы
выявляются на высоком уровне идеализации. Они фиксируют магистральные
тенденции развития усредненных совокупностей вещей. Реальные процессы
естественного становления имеют вероятностный характер.
    4. Необратимость. В мироздании нет ничего вечного. Симметричная
повторяемость фиксируется лишь абстрагирующим усилием спекулятивного
разума. Природа асимметрична. Более того, нарушение симметрии и
обратимости является необходимым условием развития. Устойчивые,
повторяющиеся связи событий (законы) могут обнаруживаться лишь на
определенном участке траектории движения объекта. В целом же,
вероятностный сценарий всякого становления обусловливает необратимость
эволюционных процессов в мироздании, существенно ограничивая
возможности линейных предсказаний.

                         ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОВТОРЕНИЯ
   1.   Укажите предпосылки и симптомы кризиса классической науки.
   2.   В чем состояла мировоззренческая новизна специальной теории
        относительности?
   3.   Поясните суть методологического новаторства М. Планка, создавшего
        квантовую     теорию.    Раскройте   последствия    математизации
        естествознания.
   4.   В чем состоит существо проблемы «корпускулярно-волнового
        дуализма»? Почему принцип субстанциализма оказался неприменимым
        для осмысления микромира?
   5.   Обоснуйте позицию «приборного агностицизма». Раскройте суть
        «принципа неопределенности», сформулированного В. Гейзенбергом.
   6.   Поясните мысль В. Гейзенберга: «Концепция объективной реальности
        элементарных частиц … испаряется, обращаясь … в прозрачную
        ясность математики».
   7.   В чем состоит существо перехода от субстанциальных описаний – к
        функциональным? Поясните тезис: «Природа – не совокупность вещей,
        а сеть событий».
   8.   Раскройте     сильные    и    слабые    стороны    позитивистской
        исследовательской установки.




                                                                       49