Методические рекомендации по применению системы зачетных единиц при проектировании основных образовательных программ на основе ФГОС ВПО. Караваева Е.В - 17 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

МГУ | Москва

Составители: 

Рубрика: 

4. фоРмиРоВаНиЕ Рабочих пРогРамм
диСциплиН (модулЕй) и Рабочих
учЕбНых плаНоВ На оСНоВЕ фгоС Впо
С иСпользоВаНиЕм зачЕтНых ЕдиНиц
После того как вузом составлен календарный график учебного
процесса, выбраны схемы реализации физической культуры и фа-
культативных дисциплин, установлено соотношение академических
часов и зачетных единиц для конкретной ООП, определено количество
недель, выделяемых на экзаменационные сессии, теоретическое обу-
чение, практики и ИГА, составлен основной (базовый) учебный план,
необходимо разработать рабочие программы всех дисциплин (моду-
лей) и практик, то есть «наполнить» зачетные единицы, выделенные
на каждый компонент ООП, академическими часами по видам учеб-
ных занятий, мероприятиям текущего контроля успеваемости и про-
межуточной аттестации обучающихся, а затем сформировать рабочие
учебные планы (для составления расписания занятий, создания инди-
видуальных планов студентов и расчета нагрузки преподавателей).
При этом необходимо учитывать следующие требования, задан-
ные ФГОС.
• Общаятрудоемкостьдисциплинынеможетбытьменеедвух
зачетных единиц (за исключением дисциплин по выбору обу-
чающихся). По дисциплинам, трудоемкость которых составля-
ет более трех зачетных единиц, должна выставляться оценка:
«отлично», «хорошо», «удовлетворительно» (п. 7.4).
• Максимальныйобъемаудиторныхучебныхзанятийвнеделю
при освоении основной образовательной программы в очной
форме обучения составляет 27 академических часов (эта цифра
может быть различной для разных направлений подготовки
(специальностей), так как она устанавливается разработчика-
ми каждого ФГОС). В указанный объем не входят обязатель-
ные аудиторные занятия по физической культуре (п. 7.7).
• Занятиялекционноготипадолжнысоставлятьнеболее40
процентов аудиторных занятий (и не менее 20 процентов ау-
диторных занятий должны составлять занятия, проводимые
в активных и интерактивных формах); приведенные цифры
могут быть различными для разных направлений подготовки
(специальностей), так как они устанавливаются разработчика-
ми каждого ФГОС (п. 7.3).
      4. Формирование рабочих программ
        дисциплин (модулей) и рабочих
      учебных планов на основе ФГОС ВПО
      с использованием зачетных единиц
   После того как вузом составлен календарный график учебного
процесса, выбраны схемы реализации физической культуры и фа-
культативных дисциплин, установлено соотношение академических
часов и зачетных единиц для конкретной ООП, определено количество
недель, выделяемых на экзаменационные сессии, теоретическое обу-
чение, практики и ИГА, составлен основной (базовый) учебный план,
необходимо разработать рабочие программы всех дисциплин (моду-
лей) и практик, то есть «наполнить» зачетные единицы, выделенные
на каждый компонент ООП, академическими часами по видам учеб-
ных занятий, мероприятиям текущего контроля успеваемости и про-
межуточной аттестации обучающихся, а затем сформировать рабочие
учебные планы (для составления расписания занятий, создания инди-
видуальных планов студентов и расчета нагрузки преподавателей).
   При этом необходимо учитывать следующие требования, задан-
ные ФГОС.
   • Общая трудоемкость дисциплины не может быть менее двух
       зачетных единиц (за исключением дисциплин по выбору обу-
       чающихся). По дисциплинам, трудоемкость которых составля-
       ет более трех зачетных единиц, должна выставляться оценка:
       «отлично», «хорошо», «удовлетворительно» (п. 7.4).
   • Максимальный объем аудиторных учебных занятий в неделю
       при освоении основной образовательной программы в очной
       форме обучения составляет 27 академических часов (эта цифра
       может быть различной для разных направлений подготовки
       (специальностей), так как она устанавливается разработчика-
       ми каждого ФГОС). В указанный объем не входят обязатель-
       ные аудиторные занятия по физической культуре (п. 7.7).
   • Занятия лекционного типа должны составлять не более 40
       процентов аудиторных занятий (и не менее 20 процентов ау-
       диторных занятий должны составлять занятия, проводимые
       в активных и интерактивных формах); приведенные цифры
       могут быть различными для разных направлений подготовки
       (специальностей), так как они устанавливаются разработчика-
       ми каждого ФГОС (п. 7.3).

Страницы