Методические рекомендации по применению системы зачетных единиц при проектировании основных образовательных программ на основе ФГОС ВПО. Караваева Е.В - 19 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

МГУ | Москва

Составители: 

Рубрика: 

5. СиСтЕма зачЕтНых ЕдиНиц:
иННоВациоННая фоРма оРгаНизации
учЕбНого пРоцЕССа
Ключевыми элементами системы зачетных единиц являются
индивидуально ориентированная организация учебного процесса
и балльно-рейтинговая система оценки результатов учебной дея-
тельности студентов в сочетании с прогрессивными принципами
педагогического менеджмента
1
.
В качестве основных принципов педагогического менеджмента
можно выделить следующие:
• четкосформулированныеидеалыицелиобразования;
• педагогическоепроектированиеучебно-воспитательногопро-
цесса;
• компетентнаяконсультация;
• нормирование;
• оперативный,объективный,полный,точныйипостоянныйучет;
• справедливоеотношениекстудентам;
• дисциплинированностьпреподавателейистудентов;
• вознаграждение(вбаллахи/илисиспользованиемморальных
средств, стимулирующих мотивацию к учению) за качествен-
ное и своевременное выполнение заданий;
• наличиеупреподавателейистудентовстандартныхинструк-
ций и строгое их соблюдение, что способствует повышению
качества образовательного процесса, объективности взаимного
контроля преподавателей и студентов, предсказуемости полу-
чаемых студентом оценок.
Различные аспекты организации учебного процесса в вузе, реали-
зующем систему зачетных единиц, охарактеризованы в Инструктив-
ном письме Министерства образования России от 9 марта 2004 года
№ 15-55-357ин / 15
2
.
1
Сазонов Б. А., Караваева Е. В., Максимов Н. И. Методические рекомен-
дации по применению системы зачетных единиц (ECTS) при разработке
и реализации программ высшего профессионального образования в услови-
ях введения федеральных государственных образовательных стандартов. М.:
Изд. МГУ, 2007.
2
См. Примерное положение об организации учебного процесса в высшем
учебном заведении с использованием системы зачетных единиц, введенное
Министерством образования Инструктивным письмом № 15-55-357ин / 15
от 09.03.2004.
         5. Система зачетных единиц:
      инновационная форма организации
              учебного процесса
   Ключевыми элементами системы зачетных единиц являются
индивидуально ориентированная организация учебного процесса
и балльно-рейтинговая система оценки результатов учебной дея-
тельности студентов в сочетании с прогрессивными принципами
педагогического менеджмента1.
   В качестве основных принципов педагогического менеджмента
можно выделить следующие:
   • четко сформулированные идеалы и цели образования;
   • педагогическое проектирование учебно-воспитательного про-
      цесса;
   • компетентная консультация;
   • нормирование;
   • оперативный, объективный, полный, точный и постоянный учет;
   • справедливое отношение к студентам;
   • дисциплинированность преподавателей и студентов;
   • вознаграждение (в баллах и / или с использованием моральных
      средств, стимулирующих мотивацию к учению) за качествен-
      ное и своевременное выполнение заданий;
   • наличие у преподавателей и студентов стандартных инструк-
      ций и строгое их соблюдение, что способствует повышению
      качества образовательного процесса, объективности взаимного
      контроля преподавателей и студентов, предсказуемости полу-
      чаемых студентом оценок.
   Различные аспекты организации учебного процесса в вузе, реали-
зующем систему зачетных единиц, охарактеризованы в Инструктив-
ном письме Министерства образования России от 9 марта 2004 года
№ 15‑55‑357ин / 152.
   1
     Сазонов Б. А., Караваева Е. В., Максимов Н. И. Методические рекомен-
дации по применению системы зачетных единиц (ECTS) при разработке
и реализации программ высшего профессионального образования в услови-
ях введения федеральных государственных образовательных стандартов. М.:
Изд. МГУ, 2007.
   2
     См. Примерное положение об организации учебного процесса в высшем
учебном заведении с использованием системы зачетных единиц, введенное
Министерством образования Инструктивным письмом № 15‑55‑357ин / 15
от 09.03.2004.

Страницы