Командная работа: Основы теории и практики. Карякин А.М. - 11 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ИГЭУ | Иваново

Составители: 

Рубрика: 

21
Продолжение табл.1.1.2
1 2 3
Школа человече-
ских отношений
(М.П. Фоллет, Э.
Мэйо, А. Маслоу,
Ч. Барнард)
1. Влияние демокра-
тических начал на
эффективность орга-
низации
2. Необходимость
стимулирования са-
мовыражения лично-
сти, учет этических
норм и психологии
работников
1. Снижение внимания к
конфликтным ситуаци-
ям. Идеализация отно-
шений в группе
2. Недостаточное внима-
ние вопросам участия в
управлении
Теория подкреп-
ления (Б.Ф. Скин-
нер)
1. Поведение -
функция последст-
вий (обратная связь)
2. Различие между
наказанием и отри-
цательным подкреп-
лением
Акцент на менеджеров
Кружки качества
(Деминг)
1. Обучение мето-
дам коллективного
принятия решений
2. Обучение мето-
дам контроля каче-
ства
3. Периодические
встречи и обсужде-
ние проблем
1. Кружки работали
на уровне рабочих
2. Отсутствие практики
постановки перспектив-
ных направлений разви-
тия
3. Отсутствие целена-
правленных контактов с
внешней средой
4. Сохранение много
-
уровневой иерархии
управления
22
Продолжение табл.1.1.2
1 2 3
Система стилей
лидерства и тео-
рия связующих
звеньев (система
управления, осно-
ванная на влиянии
взаимодействия)
(Р. Лайкерт)
1. Наиболее эффек-
тивным является
демократический
стиль управления -
лидер поощряет
подчиненных и фор-
мирует тесно спло-
ченные рабочие
группы, в составе
организации
2. Руководство
должно создавать
рабочие группы и
соединять их в еди-
ную организацию
посредством привле-
чения работников -
координаторов
Сохранение многоуров-
невой иерархии в управ-
лении
Теория “X” и
теория “Y”
(Д. МакГрегор)
1. Одна из задач
управления - созда-
ние условий для со-
гласования целей
личности и органи-
зации
2. Соучастие рабочих
в управлении
3. Участие в управле-
нии - основной ме-
ханизм для согласо-
вания целей рабочих
групп и организации
1. Отсутствие признания
необходимости самоор-
ганизации и самоуправ-
ления работников
2.
Индивидуальное по-
строение концепции (рас-
сматриваются менеджеры,
а не организация) 
                                             Продолжение табл.1.1.2                                                Продолжение табл.1.1.2

                                                                               1                  2                        3
        1                   2                        3                Система стилей    1. Наиболее эффек-      Сохранение многоуров-
Школа человече-   1. Влияние демокра- 1. Снижение внимания к          лидерства и тео-   тивным      является   невой иерархии в управ-
ских отношений     тических начал на       конфликтным ситуаци-       рия связующих      демократический        лении
(М.П. Фоллет, Э.   эффективность орга-     ям. Идеализация отно-      звеньев (система   стиль управления -
Мэйо, А. Маслоу,   низации                 шений в группе             управления, осно- лидер       поощряет
Ч. Барнард)       2. Необходимость        2. Недостаточное внима-     ванная на влиянии подчиненных и фор-
                   стимулирования са- ние вопросам участия в          взаимодействия)    мирует тесно спло-
                   мовыражения лично- управлении                      (Р. Лайкерт)       ченные       рабочие
                   сти, учет этических                                                   группы, в составе
                   норм и психологии                                                     организации
                   работников                                                           2. Руководство
Теория подкреп- 1. Поведение            - Акцент на менеджеров                           должно     создавать
ления (Б.Ф. Скин- функция последст-                                                      рабочие группы и
нер)               вий (обратная связь)                                                  соединять их в еди-
                  2. Различие между                                                      ную     организацию
                   наказанием и отри-                                                    посредством привле-
                   цательным подкреп-                                                    чения работников -
                   лением                                                                координаторов
Кружки качества 1. Обучение мето- 1. Кружки               работали
(Деминг)           дам коллективного на уровне рабочих                Теория “X” и      1. Одна из задач 1. Отсутствие признания
                   принятия решений       2. Отсутствие практики      теория “Y”         управления - созда- необходимости самоор-
                  2. Обучение мето- постановки перспектив-             (Д. МакГрегор)    ние условий для со- ганизации и самоуправ-
                   дам контроля каче- ных направлений разви-                             гласования    целей ления работников
                   ства                   тия                                            личности и органи- 2. Индивидуальное по-
                  3. Периодические        3. Отсутствие    целена-                       зации                строение концепции (рас-
                   встречи и обсужде- правленных контактов с                            2. Соучастие рабочих сматриваются менеджеры,
                   ние проблем            внешней средой                                 в управлении         а не организация)
                                          4. Сохранение     много-                      3. Участие в управле-
                                          уровневой      иерархии                        нии - основной ме-
                                          управления                                     ханизм для согласо-
                                                                                         вания целей рабочих
                                                                                         групп и организации




                                21                                                                    22

Страницы