Организационное поведение. Карякин А.М. - 131 стр.

                       6.4. Ситуационный подход

    Неудачи, постигшие традиционные концепции в определении универ-
сального стиля эффективного лидерства, побудили ученых к разработке но-
вых подходов к изучению лидерства. Ответ начали искать в рамках ситуаци-
онных теорий, позволяющих полнее рассмотреть лидерство и его последст-
вия. Главной идеей ситуационного подхода было предположение, что лидер-
ское поведение должно быть разным в различных ситуациях. Ситуационный
подход к изучению лидерства исследует взаимодействие различных ситуаци-
онных переменных для того, чтобы обнаружить причинно-следственную
связь в отношениях лидерства, позволяющую предсказать возможное пове-
дение лидера и последствия этого поведения.
    Ниже будут рассмотрены следующие концепции ситуационного ли-
дерства: континиум лидерского поведения Танненбаума — Шмидта; модель
ситуационного лидерства Фидлера; модель ситуационного лидерства Херси и
Бланшарда; модель «путь — цель» Хауза — Митчелла; ситуационная модель
принятия решения Врума — Иеттона — Яго.

          Континиум лидерского поведения Танненбаума — Шмидта
    В соответствии с данной моделью, лидер выбирает один из семи воз-
можных образцов поведения в зависимости от силы воздействия на отноше-
ния лидерства трех факторов: самого лидера, его последователей и создав-
шейся ситуации. На рис.6.5 показан весь спектр выборов между демократи-
ческой и авторитарной альтернативами, соответственно ассоциируемыми с
интересом к отношениям или к работе.
    Различие между этими двумя крайними лидерскими стилями основано
на предположениях лидера об источниках его власти и природе человека.
Демократ полагает, что власть ему дается последователями, которых он ве-
дет, и что люди в своей основе обладают способностью к самоуправлению и
творческой работе в условиях правильного мотивирования. Автократ счита-

                                   133