Организационное поведение. Карякин А.М. - 136 стр.

получаемой им на основе занимаемой в организации позиции, в частности,
достаточность формальной власти для того, чтобы адекватно вознаграждать
или наказывать подчиненных, повышать их в должности или увольнять.
    Три ситуационные переменные в сочетании с двумя лидерскими стиля-
ми дают восемь типов ситуаций (рис.6.6), наглядно представляющих модель
Фидлера. Лидеры с низким НПК могут быть более эффективны, чем их кол-
леги с высоким НПК, в ситуациях наибольшего благоприятствования 1—3, а
также — при наименее благоприятных условиях 8. Объясняется это, в част-
ности, тем, что, будучи ориентированными в основном на выполнение рабо-
ты/задания, они в ситуации 1 будут стремиться устанавливать хорошие дело-
вые отношения со своими подчиненными. При этом лидеры принимают во
внимание благоприятность ситуации и высокую предсказуемость в выполне-
нии работы/задания. Таким образом возникает ситуация, при которой лидеры
могут уделять больше внимания улучшению отношений с подчиненными
вместо того, чтобы вмешиваться в их работу. Работникам обычно это нравит-
ся, и они стараются работать хорошо. В наименее благоприятной ситуации 8
эти же лидеры будут стремиться к достижению организационных целей пу-
тем вмешательства в работу подчиненных, указывая им, что и как делать.
    На рис.6.6 также показаны ситуации, в которых лидер с высоким НПК,
возможно, будет более эффективен, чем лидер с низким НПК. Лидер с высо-
ким НПР добивается лучших результатов в условиях умеренной благоприят-
ности (ситуации 4 — 7). Ситуации 4 и 5 представляют собой случаи, когда
последователи выполняют структурированное задание, но в то же время
имеют наилучшие отношения с лидером. Соответственно, лидер в этих усло-
виях вынужден проявлять интерес к эмоциям подчиненных. Возможна и дру-
гая ситуация, когда лидер обожаем, но задание слабо структурировано. В
этом случае лидер зависит от наличия у последователей желания и творче-
ской инициативы для выполнения поставленной задачи. Поэтому ему необ-
ходимо переключить внимание с отношений на работу как таковую.

                                   138