Управление персоналом. Карякин А.М. - 107 стр.

ученичество заключается в наличии более опытного человека, постоянно
следящего за их развитием, оказывающего помощь советами, подсказками и т.д.
Наставничество требует особой подготовки и склада характера от наставника,
которым практически невозможно стать по распоряжению сверху.
    Обучение       на     рабочем        месте       отличается   своей   практической
направленностью, непосредственной связью с производственными функциями
сотрудника, предоставляет, как правило, значительные возможности для
повторения и закрепления вновь изученного. В этом смысле данный вид обучения
является оптимальным для выработки навыков, требуемых для выполнения
текущих производственных задач. В то же время, такое обучение часто бывает
слишком    узким        для   развития     потенциала       сотрудника,   формирования
принципиально      новых      поведенческих      и     профессиональных   компетенций,
поскольку не дает сотруднику возможности абстрагироваться от сегодняшней
ситуации на рабочем месте и выйти за рамки традиционного поведения.
    Обучение вне работы включает все виды обучения за пределами самой
работы. Такое обучение проводится внешними учебными структурами и, как
правило, вне стен организации.
    Лекция является традиционным и одним из самых древних методов
профессионального обучения. В ходе лекции, которая сегодня может с успехом
быть записана на видео и показана многим группам слушателей, представляющей
собой монолог инструктора, аудитория воспринимает учебный материал на слух.
Лекция является непревзойденным средством изложения большого объема
учебного материала в короткий срок, она позволяет развить множество новых
идей в течение одного занятия, сделать необходимые акценты. Лекции
чрезвычайно эффективны с экономической точки зрения, поскольку один
преподаватель работает с несколькими десятками, сотнями и даже тысячами
слушателей, если используются видео или телетрансляции. Ограниченность
лекций как средства профессионального обучения связана с тем, что слушатели
являются пассивными участниками происходящего – лекция не предполагает
практических действий со стороны обучающихся, их роль ограничивается

                                                                                   109