Дискурс. Кашкин В.Б. - 8 стр.

UptoLike

Составители: 

Рубрика: 

8
Как видно из работ по дискурсу и тексту, можно выделить три ос-
новных направления и предмета исследования в рассматриваемом нами
разделе языкознания: лингвистика текста, лингвистика звучащей речи и
анализ дискурса в определенном социальном контексте .
1.3. Текстоцентрический и процедурный подход в лингвистике
Лингвистика до конца ХХ века прожила под тезисом «изучать язык в
самом себе и для себя» (слова, приписываемые Ф. де Соссюру). «Автоном -
ная лингвистика» (А.А.Кибрик) пыталась объяснить язык как явление без
опоры на внешние, т.е. социальные , психологические, индивидуальные и
т.п. факторы, которые стыдливо именовались «экстралингвистическими».
Технологические потребности (лингводидактика, перевод, лингвистиче -
ские технологии и т.п.) вывели исследование функционирования живого
организма языка из тени. Для прикладной лингвистики было бы довольно
странным говорить о языке только «в самом себе и для себя», поскольку
приложение уже предполагает использование лингвистических методов и
технологий вне лингвистики. Именно поэтому новые тенденции в изуче -
нии языка (функционализм , прагмалингвистика, когнитивная лингвистика
и теория дискурса) весьма интересны для прикладного языкознания.
Истоки изучения речи , дискурса, диалога и текста, различение стати -
ческого и динамического лежат в трудах В . фон Гумбольдта (энергейя),
Ф.де Соссюра (parole, discours), Л.Витгенштейна (языковая игра),
Л.В .Щербы (язык /речь/речевая деятельность), Э .Бенвениста (двойное оз-
начивание: семиотическое в языке и семантическое в речи ). Существенной
для исследования дискурса стала и ориентация на когнитивную психоло-
гию и социологию конца ХХ века, ведь дискурс отражает субъективную
психологию человека, сформировавшегося в социальной среде и находя-
щегося в социальной ситуации общения. Ш .Балли : «Даже самые отвлечен -
ные вещи предстают в речи пропущенными сквозь призму наших нужд,
потребностей и желаний в смутном свете субъективного восприятия». Ср.
М .М .Бахтин: «Общий центр всякого высказывания, всякого выражения
не внутри, а вовне: в социальной среде, окружающей особь».
Теория дискурса, как считается, берет свое начало в концепции
Э.Бенвениста, разграничивавшего план повествования (récit) и план языка,
присваиваемого говорящим человеком (discours). Дискурс есть способ ак -
туализации языка в речи . К такому пониманию дискурса как актуального
речевого образования в противовес тексту как образованию виртуальному,
примыкает и Т. ван Дейк . Противопоставляет текст как явление off-line
дискурсу, как явлению on-line, и А.А.Кибрик. Подобное разграничение
прослеживалось еще и у Л.В.Щербы: язык как система и как способность,
речевая деятельность и языковой материал, тексты (ср . у Н .Хомского ).
Признаки процессуальности и интерсубъектности дискурса отражены в
определении речевой деятельности , а признаки текста как формы или спо -
                                               8

        К ак в и дн о и з р абот по ди ск ур су и те к сту, м ож н о в ыде ли ть тр и ос-
н ов н ых н апр ав ле н и я и пр е дм е та и ссле дов ан и я в р ассм атр и в ае м ом н ам и
р азде ле язык озн ан и я: ли н гв и ст и ка т екст а, л и н гв и ст и ка зв учащ ей речи и
ан ал и з ди скурса в опр е де лен н ом соци альн ом к он те к сте .

     1.3. Текс тоцентрич ес кийи п роцедурныйп одход в лингвис тике
         Ли н гв и сти к а до к он ца Х Х в е к а пр ож и ла под те зи сом «и зучать язык в
сам ом се бе и длясе бя» (слов а, пр и пи сыв ае м ые Ф. де С оссю р у). «Ав тон ом -
н ая ли н гв и сти к а» (А.А.К и бр и к ) пыталась объ ясн и ть язык к ак яв ле н и е бе з
опор ы н а в н е шн и е , т.е . соци альн ые , пси хологи че ск и е , и н ди в и дуальн ые и
т.п. ф ак тор ы, к отор ые стыдли в о и м ен ов али сь «э к стр али н гв и сти че ск и м и ».
Те хн ологи че ск и е потр е бн ости (ли н гв оди дак ти к а, пер е в од, ли н гв и сти че -
ск и е те хн ологи и и т.п.) в ыв е ли и ссле дов ан и е ф ун к ци он и р ов ан и я ж и в ого
ор ган и зм а язык а и зте н и . Для пр и к ладн ойли н гв и сти к и было бы дов ольн о
стр ан н ым гов ор и ть о язык е тольк о «в сам ом се бе и для се бя», поск ольк у
пр и лож е н и е уж е пр е дполагае т и спользов ан и е ли н гв и сти че ск и х м е тодов и
те хн ологи й в н е ли н гв и сти к и . И м е н н о поэтом у н ов ые те н де н ци и в и зуче -
н и и язык а (ф ун к ци он али зм , пр агм али н гв и сти к а, к огн и ти в н ая ли н гв и сти к а
и те ор и яди ск ур са) в е сьм а и н те р е сн ы дляпр и к ладн ого язык озн ан и я.
         И сток и и зуче н и яр е чи , ди ск ур са, ди алога и те к ста, р азли че н и е стати -
че ск ого и ди н ам и че ск ого ле ж ат в тр удах В . ф он Гум больдта (эн е р ге йя),
Ф.де С оссю р а (parole, discours), Л.В и тге н ште йн а (язык ов ая и гр а),
Л.В .Щ ер бы (язык /р е чь/р е че в ая де яте льн ость), Э .Б е н в ен и ста (дв ойн ое оз-
н ачи в ан и е: се м и оти че ск ое в язык е и се м ан ти че ск ое в р е чи ). С ущ е ств е н н ой
для и ссле дов ан и я ди ск ур са стала и ор и е н таци я н а к огн и ти в н ую пси холо-
ги ю и соци ологи ю к он ца Х Х в е к а, в е дь ди ск ур с отр аж ае т субъ е к ти в н ую
пси хологи ю че лов е к а, сф ор м и р ов ав ше гося в соци альн ой ср е де и н аходя-
щ е госяв соци альн ойси туаци и общ е н и я. Ш .Б алли : «Даж е сам ые отв ле че н -
н ые в е щ и пр е дстаю т в р е чи пр опущ е н н ым и ск в озь пр и зм у н аши х н уж д,
потр е бн осте йи ж е лан и йв см утн ом св е те субъ е к ти в н ого в оспр и яти я». С р .
М .М .Б ахти н : «О бщ и йце н тр в сяк ого в ыск азыв ан и я, в сяк ого в ыр аж е н и я –
н е в н утр и , а в ов н е : в соци альн ойср е де , ок р уж аю щ е йособь».
         Те ор и я ди ск ур са, к ак счи тае тся, бе р е т св ое н ачало в к он це пци и
Э .Б е н в е н и ста, р азгр ан и чи в ав ше го план пов е ств ов ан и я (récit) и план язык а,
пр и св аи в ае м ого гов ор ящ и м че лов е к ом (discours). Ди ск ур с е сть способ ак -
туали заци и язык а в р е чи . К так ом у пон и м ан и ю ди ск ур са к ак ак туальн ого
р е че в ого обр азов ан и яв пр оти в ов е с те к сту к ак обр азов ан и ю в и р туальн ом у,
пр и м ык ае т и Т. в ан Де йк . П р оти в опостав ляе т те к ст к ак яв ле н и е off-line –
ди ск ур су, к ак яв ле н и ю on-line, и А.А.К и бр и к . П одобн ое р азгр ан и чен и е
пр осле ж и в алось е щ е и у Л.В .Щ е р бы: язык к ак си сте м а и к ак способн ость,
р е че в ая деяте льн ость и язык ов ой м ате р и ал, те к сты (ср . у Н .Х ом ск ого).
П р и зн ак и пр оце ссуальн ости и и н те р субъ е к тн ости ди ск ур са отр аж е н ы в
опр е де ле н и и р ече в ойде яте льн ости , а пр и зн ак и те к ста к ак ф ор м ы и ли спо-