ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
2.1. Структурные элементы учебной книги
23
нужной информации и поэтому необходимо даже в неболь-
ших по объему изданиях.
Оглавление раскрывает в первую очередь строение
произведения, применяется в основном в моноизданиях, где
необходимо отразить внутреннее строение произведения (на
какие главы и другие рубрики оно делится). (Образец клас-
сического и современного вариантов оглавления см. в при-
ложении Ж
).
Заголовки оглавления должны полностью повторять
заголовки в тексте (без сокращений).
Подзаголовки, оформленные в подбор с текстом, в ог-
лавлении приводить нецелесообразно.
Содержание – как правило, представляет состав кни-
ги (какие произведения она содержит) и применяется в ос-
новном в составных изданиях (журналы, сборники и т. п.).
Введение и предисловие являются
разными элемен-
тами издания, имеют разные функции, поэтому их нельзя
отождествлять.
Введение – это элемент основного текста, вступи-
тельная часть авторского произведения (предмет исследова-
ния, исторический экскурс, взаимосвязь с другими дисцип-
линами науками и т. п.). Его может написать только автор.
В нем необходимо отразить преемственность исполь-
зования знаний, полученных при изучении
других дисцип-
лин, уделить особое внимание применению знаний на прак-
тике, дискуссионности, актуальности темы.
Введение должно освещать следующие вопросы:
− постановка проблемы, освещаемой в основной части
произведения;
− уточнение и детализация темы произведения, связь
с практикой и др. областями знаний;
− установление методологии и методики обозрения ос-
новной темы произведения
, логика построения произведе-
ния;
− обзор сложившегося в отрасли состояния проблемы
(темы) по имеющимся источникам;
− дискуссионность, проблематичность, актуальность
темы;
2. Работа над системой вузовской учебной книги
24
− изложение наиболее важных, трудных и перспек-
тивных частных тем, рассматриваемых в основной части;
− соответствие Государственным образовательным
стандартам, примерным или авторским программам учеб-
ных дисциплин.
Здесь же даются авторские рекомендации по само-
стоятельному освоению дисциплины с учетом других изда-
ний.
Разумеется, не каждое введение требует рассмотрения
всех перечисленных вопросов
. Это зависит от характера
дисциплины и объема книги. Но таким, как логика построе-
ния, связь с практикой и другими областями знаний, реко-
мендации по самостоятельному освоению дисциплины с
учетом других имеющихся изданий следует уделить особое
внимание, поскольку этот материал значительно усиливает
дидактические возможности издания.
Предисловие – это вводная часть не
основного тек-
ста, а всего издания. Его может написать не только автор,
но и рецензент, редактор и т. д. Иначе говоря, предисловие –
это то же введение, но не в само произведение, а в издание
в целом.
В нем приводятся сведения о значимости рассматри-
ваемой темы, о степени новизны, об особенностях содержа
-
ния и формы данной книги, отличии от других изданий, о
назначении самого издания, принципах построения и отбо-
ра материала, неосвещенных темах и вопросах.
Указывается читательский адрес издания (курс, на ко-
тором читается дисциплина; специальность, для которой
предназначено пособие; форма обучения и пр.).
Предисловие может содержать благодарность лицам,
оказавшим помощь в
создании или выпуске книги.
В одной книге может быть несколько предисловий. В
таком случае целесообразна их следующая последователь-
ность: 1) предисловие издательства; 2) предисловие редакто-
ра; 3) предисловие автора.
Типологические модели введения и предисловия, раз-
работанные А.А. Гречихиным и Ю.Г. Древсом, приведены в
приложении И и К.
2.1. Структурные элементы учебной книги 2. Работа над системой вузовской учебной книги
нужной информации и поэтому необходимо даже в неболь- − изложение наиболее важных, трудных и перспек-
ших по объему изданиях. тивных частных тем, рассматриваемых в основной части;
Оглавление раскрывает в первую очередь строение − соответствие Государственным образовательным
произведения, применяется в основном в моноизданиях, где стандартам, примерным или авторским программам учеб-
необходимо отразить внутреннее строение произведения (на ных дисциплин.
какие главы и другие рубрики оно делится). (Образец клас- Здесь же даются авторские рекомендации по само-
сического и современного вариантов оглавления см. в при- стоятельному освоению дисциплины с учетом других изда-
ложении Ж). ний.
Заголовки оглавления должны полностью повторять Разумеется, не каждое введение требует рассмотрения
заголовки в тексте (без сокращений). всех перечисленных вопросов. Это зависит от характера
Подзаголовки, оформленные в подбор с текстом, в ог- дисциплины и объема книги. Но таким, как логика построе-
лавлении приводить нецелесообразно. ния, связь с практикой и другими областями знаний, реко-
Содержание – как правило, представляет состав кни- мендации по самостоятельному освоению дисциплины с
ги (какие произведения она содержит) и применяется в ос- учетом других имеющихся изданий следует уделить особое
новном в составных изданиях (журналы, сборники и т. п.). внимание, поскольку этот материал значительно усиливает
Введение и предисловие являются разными элемен- дидактические возможности издания.
тами издания, имеют разные функции, поэтому их нельзя Предисловие – это вводная часть не основного тек-
отождествлять. ста, а всего издания. Его может написать не только автор,
Введение – это элемент основного текста, вступи- но и рецензент, редактор и т. д. Иначе говоря, предисловие –
тельная часть авторского произведения (предмет исследова- это то же введение, но не в само произведение, а в издание
ния, исторический экскурс, взаимосвязь с другими дисцип- в целом.
линами науками и т. п.). Его может написать только автор. В нем приводятся сведения о значимости рассматри-
В нем необходимо отразить преемственность исполь- ваемой темы, о степени новизны, об особенностях содержа-
зования знаний, полученных при изучении других дисцип- ния и формы данной книги, отличии от других изданий, о
лин, уделить особое внимание применению знаний на прак- назначении самого издания, принципах построения и отбо-
тике, дискуссионности, актуальности темы. ра материала, неосвещенных темах и вопросах.
Введение должно освещать следующие вопросы: Указывается читательский адрес издания (курс, на ко-
− постановка проблемы, освещаемой в основной части тором читается дисциплина; специальность, для которой
произведения; предназначено пособие; форма обучения и пр.).
− уточнение и детализация темы произведения, связь Предисловие может содержать благодарность лицам,
с практикой и др. областями знаний; оказавшим помощь в создании или выпуске книги.
− установление методологии и методики обозрения ос- В одной книге может быть несколько предисловий. В
новной темы произведения, логика построения произведе- таком случае целесообразна их следующая последователь-
ния; ность: 1) предисловие издательства; 2) предисловие редакто-
− обзор сложившегося в отрасли состояния проблемы ра; 3) предисловие автора.
(темы) по имеющимся источникам; Типологические модели введения и предисловия, раз-
− дискуссионность, проблематичность, актуальность работанные А.А. Гречихиным и Ю.Г. Древсом, приведены в
темы; приложении И и К.
23 24
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- …
- следующая ›
- последняя »
