Инновационная система опережающего образования в контексте социологической перспективы общественного развития. Киселев А.С. - 23 стр.

UptoLike

Составители: 

Краткая характеристика тенденций усложнения социального мира
23
нарастания неопределенности, непредсказуемости (эмерд
жентности) социальноэкономических процессов. Кроме
того, исследователями отмечается, что особое методологи
ческое значение для развития системы опережающего об
разования имеет алгоритм использования знаний для со
здания новых знаний и управление процессами адаптации
новых знаний в интересах дальнейшего развития челове
ка и общества с учетом сложившихся традиций
Известно, что традиция изучения «общества» форми
ровалась еще во времена Конта, Спенсера, Дюркгейма,
Парсонса, Мертона, Дарендорфа, Гидденса и нашла отра
жение в научных изысканиях многих отечественных со
циологов в форме представлений о социальной структуре,
социальных отношениях, социальных общностях как оп
ределяющих объект и предмет социологического знания.
Обращение к человеку, личности, как известно, отра
жается прежде всего в трудах Вебера, Хоманса, Миду и
других классиков мировой социологии.
Неоднократно предпринимались попытки корректи
ровки представлений о социальном мире, в котором живет
человек. Этому были посвящены изыскания Бурдье, Лума
на, Турена, а также Н. И. Лапина, И. М. Поповой, А. Г. Эф
фендиева, А. И. Кравченко, Е. Орловской, В. Т. Харчева,
Ж. Т. Тощенко и многих других отечественных ученых,
которые пытались анализировать тенденции становления
и развития цивилизации
Так, по данным У. Адамса, цивилизацию создает уровень
развития общества, для которого характерны наличие разви
той технологии, хозяйственной специализации, производ
ство предметов роскоши, торговля на дальние расстояния,
централизованное управление экономикой, социальная
стратификация, города или крупные административные