Составители:
Глава 1. Методологические основания инновационной системы опережающего образования
26
Помимо этого, все увеличивающиеся масштабы потреб
ления традиционных энергоресурсов (природного газа и
нефти) приводят к дальнейшей, не адекватной эксплуата
ции экосистемы, сопровождающейся экологическими ка
тастрофами, которые все больше загрязняют окружаю
щую среду и усиливают общий дисбаланс между природой
и человеком.
Вместе с тем общество постепенно выходит на магист
раль своего инновационного развития, и эту тенденцию
отметили все лидеры стран «Большой восьмерки» на сам
мите в СанктПетербурге.
Российское научное сообщество заметно активизирова
ло свою деятельность в целях изучения, осмысления и
обобщения этих процессов.
В этом отношении можно отметить научные работы
А. Гофмана «От какого наследства мы отказываемся? Тра
диции и новации в постсоветской России», С. Новикова
«Вклад правоведов в развитие академической социологии
в России», В. Болгова «Социология новых жизненных
форм как направление в современной социологии»,
Т. Гурко, А. Карпушина «Формирование семьи в России»,
Т. Козловой «Отношение коренных москвичей к приез
жим», И. Тюриной «Гендерные характеристики социаль
нопрофессиональной мобильности служащих в современ
ной России», В. И. Жукова и В. П. Култыгина «Европей
ская социальная теория: источники и вызовы», В. И. Жу
кова «Социальное образование в России: социология и по
литика», К. Ощепкова «Международное образовательное
пространство в контексте глобализации», Г. Осипова
«Россия в меняющемся мире», С. Кирдиной «Новая рос
сийская институциональная теория о России в глобальном
мире», В. Франчука «Основы современной теории обще
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 24
- 25
- 26
- 27
- 28
- …
- следующая ›
- последняя »
