Составители:
Глава 1. Методологические основания инновационной системы опережающего образования
50
·
систему управления качеством;
·
процедуры самоаттестации и аттестации подразделе
ний университета;
·
рейтинг факультетов и кафедр;
·
рейтинг профессорскопреподавательского состава;
·
систему конкурсов.
Образовательный стандарт университета может
включать три компонента:
·
федеральный, содержащий обязательный минимум
требований к подготовке студентов;
·
специальный, отражающий специфику университета
в ряду профильных учебных заведений;
·
вузовский, отражающий индивидуальность данного
вуза, его научные школы, традиции, материальную базу.
Комплексная программа инновационного развития
университета является основополагающим документом,
определяющим стратегию и основные направления разви
тия вуза. Она определяется системой целей, включая гло
бальную цель, и содержит несколько подпрограмм по ос
новным направлениям деятельности и ряд целевых про
грамм, ориентированных на решение наиболее актуаль
ных вопросов развития университета. Комплексная про
грамма обычно принимается на 5 лет и ежегодно актуали
зируется.
Система менеджмента качества способствует:
·
повышению эффективности и внутренней координа
ции работы университета;
·
приданию студентам уверенности в специальных воз
можностях университета;
·
достижению и поддержанию требуемого качества ока
зываемых образовательных услуг.
Основным принципом управления на основе использо
вания механизмов самоаттестации и аттестации является
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 48
- 49
- 50
- 51
- 52
- …
- следующая ›
- последняя »
