Сборник проверочных вопросов, заданий и тестов по курсу "Управление образовательными системами". Клемешев А.П - 16 стр.

   Дайте ответ на следующие вопросы.
   1. Какие действия руководителя по увеличению творческой отдачи в
работе подчиненных вы считаете главными и почему?
   2. Какие еще меры, по вашему мнению, может предпринимать руково-
дитель, чтобы добиться активности и лучших результатов труда?

                              Задание № 6
   Специфика педагогического коллектива (преимущественно женский
состав, его излишняя эмоциональность) делают школу зоной повышенной
конфликтности. Поэтому лучше, если руководителю удается вовремя рас-
познать конфликты и сделать соответствующие выводы. Ситуации, как
правило, возникают одни и те же:
   • дело, над которым работает коллектив, перестает быть общим. Каж-
дый трудится сам по себе. Дружеская помощь оказывается не «в ходу»;
   • сотрудники перестают доверять друг другу, делиться рабочими и
личными планами;
   • во время разговоров во главу угла ставятся негативные факты. Собе-
седник скорее выскажет замечание в адрес коллеги, чем тепло отзовется о
нем.
   Как показывает практика, наладить ситуацию можно, если, например,
распределять задания не тет-а-тет, а на общем собрании, ввести в практику
открытый обмен мнениями, регулярное совместное подведение итогов.
   Иногда и руководитель, сам того не замечая, может спровоцировать
конфликт. Считается, что руководителю недопустимо:
   • скрывать какую-либо информацию от своих подчиненных;
   • высказывать особое расположение к кому-либо из сотрудников;
   • безропотно отдавать своих подчиненных «на растерзание» выше-
стоящему начальству;
   • недооценивать профессионализм своих коллег.
   Постарайтесь сформулировать ответы на следующие вопросы:
   1. Согласны ли вы с высказанными предположениями?
   2. Что должен делать руководитель, чтобы в коллективе не возникало
конфликтных ситуаций?
   3. Каковы должны быть действия руководителя в разрешении кон-
фликта?

                              Задание № 7
   Постоянные нововведения в различных областях школьной жизни яв-
ляются основой эффективной деятельности школы. Вместе с тем нередко
руководителю приходится сталкиваться с сопротивлением переменам.

                                                                      15