Сборник проверочных вопросов, заданий и тестов по курсу "Управление образовательными системами". Клемешев А.П - 5 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

БФУ им. Канта | Калининград

Составители: 

Рубрика: 

4
ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ К ТЕМАМ КУРСА
Понятия управления и педагогического менеджмента.
Государственно-общественная система управления образованием.
Особенности регионального образования
1. Приведите известные вам формулировки понятия «управление».
2. Что такое «педагогический менеджмент»?
3. В чем состоит основная идея государственно-общественного управ-
ления?
4. Перечислите государственные органы управления образованием.
5. Каким образом государственная политика влияет
на школьное обра-
зование?
6. Что означает государственный характер системы образования?
7. Приведите типологию российского образования.
8. Приведите разные виды современных образовательных учреждений.
9. Какие виды школ выделяют по характеру реализуемых образова-
тельных программ? Какие программы они реализуют?
10. Разъясните суть понятия «адаптивная модель школы».
11. Перечислите основные нормативно-правовые документы (федераль-
ные и
региональные), регулирующие деятельность образовательных учре-
ждений.
12. На основе какого нормативного документа создаются программы?
13. Что такое аккредитация образовательных учреждений?
14. В чем вы видите значение органов школьного самоуправления? Дайте
характеристику деятельности органов школьного самоуправления.
15. Каковы особенности образования вашего региона?
Задание 1
«Менеджмент» (manage – управлять) – слово английского происхожде-
ния. Трактовок менеджмента существует довольно много.
Менеджмент – это человеческие возможности, с помощью которых ли-
деры используют ресурсы для достижения целей организации.
Менеджмент – это искусство и наука достижения запланированной це-
ли через активную поддержку других людей.
На основе общего понятия «менеджмент» появились формулировки,
относящиеся к
педагогике.
Педагогический менеджмент – это комплекс принципов, методов, ор-
ганизационных форм и технологических приемов управления педагогиче-
скими системами, направленный на повышение эффективности их функ-
ционирования и развития (В.П. Симонов).
Проанализируйте приведенные выше определения. В чем их сходство и
отличие? В чем вы видите специфику педагогического менеджмента? 
             ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ К ТЕМАМ КУРСА
         Понятия управления и педагогического менеджмента.
    Государственно-общественная система управления образованием.
               Особенности регионального образования
   1. Приведите известные вам формулировки понятия «управление».
   2. Что такое «педагогический менеджмент»?
   3. В чем состоит основная идея государственно-общественного управ-
ления?
   4. Перечислите государственные органы управления образованием.
   5. Каким образом государственная политика влияет на школьное обра-
зование?
   6. Что означает государственный характер системы образования?
   7. Приведите типологию российского образования.
   8. Приведите разные виды современных образовательных учреждений.
   9. Какие виды школ выделяют по характеру реализуемых образова-
тельных программ? Какие программы они реализуют?
   10. Разъясните суть понятия «адаптивная модель школы».
   11. Перечислите основные нормативно-правовые документы (федераль-
ные и региональные), регулирующие деятельность образовательных учре-
ждений.
   12. На основе какого нормативного документа создаются программы?
   13. Что такое аккредитация образовательных учреждений?
   14. В чем вы видите значение органов школьного самоуправления? Дайте
характеристику деятельности органов школьного самоуправления.
   15. Каковы особенности образования вашего региона?
                              Задание 1
   «Менеджмент» (manage – управлять) – слово английского происхожде-
ния. Трактовок менеджмента существует довольно много.
   Менеджмент – это человеческие возможности, с помощью которых ли-
деры используют ресурсы для достижения целей организации.
   Менеджмент – это искусство и наука достижения запланированной це-
ли через активную поддержку других людей.
   На основе общего понятия «менеджмент» появились формулировки,
относящиеся к педагогике.
   Педагогический менеджмент – это комплекс принципов, методов, ор-
ганизационных форм и технологических приемов управления педагогиче-
скими системами, направленный на повышение эффективности их функ-
ционирования и развития (В.П. Симонов).
   Проанализируйте приведенные выше определения. В чем их сходство и
отличие? В чем вы видите специфику педагогического менеджмента?
4

Страницы