Перспективные направления совершенствования процесса обучения в техническом вузе. Клещева Н.А - 116 стр.

пьютеров имитационных экспериментов, которые сложно воспроизвести на
имеющемся лабораторном оборудовании.
     В контексте общей темы настоящей работы наибольший интерес пред-
ставляет именно последний аспект: компьютеры как инструмент для полноцен-
ной имитации реального физического эксперимента. Необходимость привлече-
ния компьютерного физического эксперимента в современный лабораторный
практикум может быть обоснована следующими двумя обстоятельствами.
     1. Объективно в технических вузах происходит процесс старения лабо-
раторного оборудования, новое оборудование поступает с задержками и зачас-
тую не в полном комплекте, что в конечном итоге не позволяет студентам на
лабораторном занятии воспроизводить в полной мере необходимые физические
эксперименты.
     2. С другой стороны, в вузах происходит количественный и качествен-
ный рост парка современной вычислительной техники, позволяющей в режиме
имитации (близкой к реальности) воспроизводить многие сложные, но дидак-
тически важные физические эксперименты.
     Тем не менее, полагаем, что введение методов компьютерного экспери-
мента не должно полностью заменить традиционную практику проведения ла-
бораторных работ по физике. Представляется, что компьютерные эксперимен-
ты должны выборочно вводиться в семестровый цикл: часть работ выполняется
по традиционной схеме, часть с использованием компьютерного моделирова-
ния. Основные критерии для выбора подлежащих первоочередной компьютери-
зации лабораторных работ следующие:
  - необходимость реализации при рассмотрении данной темы учебного кур-
са дидактически более полноценного комплекса физических экспериментов;
  - возможность разработки программных средств имитационного экспери-
мента, адекватных реальному эксперименту и способных выполняться с прием-




                                   116