Перспективные направления совершенствования процесса обучения в техническом вузе. Клещева Н.А - 131 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ДВФУ | Владивосток

Составители: 

Рубрика: 

131
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
1.
Архангельский С.И. Лекции по теории обучения в высшей школе. - М.: Выс-
шая школа, 1974. - 384 с.
2.
Афанасьев В.Г. Системность и общество. - М.: Политиздат, 1980. – 368с.
3.
Ахиезер А.И., Готт B.C. Философский анализ эволюции физической карти-
ны мира // Философские основания естественных наук: Сб. науч. тр. - М.:
Наука, 1976. - С. 31-56.
4.
Ахиезер А.И., Рекало М.П. Современная физическая картина мира. - М.: Зна-
ние, 1980. - 80 с.
5.
Бабанский Ю.К. Интенсификация процесса обучения - М.: Педагогика, 1987.
– 372 с.
6.
Баляева С.А. Единство фундаментализации и профессионализации знаний
как принцип построения общетеоретической дисциплины в вузе (на мате-
риале теоретической механики): Дис. ... канд. пед. наук. - М., 1985. - 17 с.
7.
Белкин Е.Л. Дидактические основы управления познавательной деятельно-
стью в условиях применения технических средств обучения. - Ярославль:
Верхневолжск. кн. изд-во, 1982. - 107 с.
8.
Беспалько В.П. Основы теории педагогических систем.- Воронеж: Изд-во
Воронеж. ун-та, 1977. - 204 с.
9.
Блауберг И.В., Садовский В.Н., Юдин Б.Г. Философский принцип системно-
сти и системный подход // Вопросы философии. - М.: Изд-во «Прав-
да»,1978. - № 8. - С. 39-52.
10.
Венда В.Ф. Инженерная психология и синтез. - М.: Машиностроение, 1982. -
143 с.
11.
Викторова Л.Г. О педагогических системах. - Красноярск: Изд-во Красно-
ярск. ун-та, 1989. - 101 с.
12.
Винограй Э. Г. Общая теория организации и системный подход. - Томск:
Изд-во ТГУ, 1995. - 336 с. 
                       БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК


1. Архангельский С.И. Лекции по теории обучения в высшей школе. - М.: Выс-
  шая школа, 1974. - 384 с.
2. Афанасьев В.Г. Системность и общество. - М.: Политиздат, 1980. – 368с.
3. Ахиезер А.И., Готт B.C. Философский анализ эволюции физической карти-
  ны мира // Философские основания естественных наук: Сб. науч. тр. - М.:
  Наука, 1976. - С. 31-56.
4. Ахиезер А.И., Рекало М.П. Современная физическая картина мира. - М.: Зна-
  ние, 1980. - 80 с.
5. Бабанский Ю.К. Интенсификация процесса обучения - М.: Педагогика, 1987.
  – 372 с.
6. Баляева С.А. Единство фундаментализации и профессионализации знаний
  как принцип построения общетеоретической дисциплины в вузе (на мате-
  риале теоретической механики): Дис. ... канд. пед. наук. - М., 1985. - 17 с.
7. Белкин Е.Л. Дидактические основы управления познавательной деятельно-
  стью в условиях применения технических средств обучения. - Ярославль:
  Верхневолжск. кн. изд-во, 1982. - 107 с.
8. Беспалько В.П. Основы теории педагогических систем.- Воронеж: Изд-во
  Воронеж. ун-та, 1977. - 204 с.
9. Блауберг И.В., Садовский В.Н., Юдин Б.Г. Философский принцип системно-
  сти и системный подход // Вопросы философии. -             М.: Изд-во «Прав-
  да»,1978. - № 8. - С. 39-52.
10. Венда В.Ф. Инженерная психология и синтез. - М.: Машиностроение, 1982. -
  143 с.
11. Викторова Л.Г. О педагогических системах. - Красноярск: Изд-во Красно-
  ярск. ун-та, 1989. - 101 с.
12. Винограй Э. Г. Общая теория организации и системный подход. - Томск:
  Изд-во ТГУ, 1995. - 336 с.


                                      131

Страницы