Основы медицинских и психолого-педагогических знаний в деятельности преподавателей школы. Клейменов В.Н - 70 стр.

в большинстве случаев сочетается с патологией гепатобилиарной системы,
желудка и кишечника. Болеют преимущественно дети школьного возраста,
развивается это заболевание чаще после острого панкреатита, но наблюда-
ется и первично-хронические формы. У детей выделяют 3 формы заболева-
ния: хронический рецидивирующий панкреатит, хронический панкреатит с
постоянным болевым синдромом, безболевой (латентный) панкреатит. В
период обострения хронического панкреатита больные жалуются на боли в
верхней половине живота, либо возникающие в виде периодических при-
ступов, либо тупые, ноющие. Поражение головки железы характеризуется
болями в правом подреберье, тела - в эпигастрии, хвоста - в левом подребе-
рье. У детей до 8 лет часто отмечаются различные боли в верхней половине
живота. Болевой синдром появляется обычно во второй половине дня (по-
сле обеда) и нарастает в вечерние часы, часто он связан с обильной едой,
особенно жирной и сладкой пищей, а также с физической или эмоциональ-
ной перегрузкой.
     Диспептический синдром при хронической панкреатите выражен по-
стоянно и усваивается при обострении заболевания: тошнота, отрыжка, ме-
теоризм, повышенное слюноотделение, склонность к запорам, а позже че-
редование поносов и запоров. Характерны симптомы астенизации ребенка6
утомляемость, раздражительность, снижение массы тела и т. Д.
     Диагноз уточняется данными лабораторного ультразвукового и ренге-
нологического исследования.
     Профилактика заключается в устранении причин заболевания, пере-
численных ранее.


РАЗДЕЛ VI. Медико-гигиенические аспекты полового воспи-
тания.


6.1. Общие принципы полового воспитания.

     Половое воспитание является неотъемлемой частью нравственного
воспитания и связано с рядом педагогических и специальных медицинских
проблем. Все, что воспитывает целостную личность, способную осознавать
социальные и нравственные нормы, свои психологические и физиологиче-
ские особенности и благодаря этому установить оптимальные отношения с
людьми своего и противоположного пола, определяет цели полового вос-
питания. Оно должно помочь развивающейся личности освоить роль маль-
чика или девочки, юноши или девушки, а дальнейшем - роли не только
мужчины или женщины, но и мужа или жены, отца или матери в соответст-
вии с общественно-моральными принципами и гигиеническими требова-
ниями.