Методическое пособие по организации и проведению педагогической практики студентов с квалификацией "Учитель начальных классов". Коченкова Л.П - 55 стр.

– недостаточно применяют ТСО на уроках, плохо продумывают це-
  лесообразность этой работы;
– нецелесообразно применяют наглядные пособия;
– мало используют раздаточный дидактический материал, средства
  обратной связи;
– не умеют работать с классной доской.
5. Культура речи и письма:
– не умеют рационально размещать записи на доске;
– недостаточное внимание уделяют грамотности своей речи и речи
  учащихся;
– забывают давать детям указания по оформлению работы в тетра-
  дях.
    6. Анализируя конспект студента, обратите внимание не только
         на содержание работы, но и на методику ее проведения.
    7. Требуйте, чтобы в конспектах был план класса. Практиканты
         должны вызывать учащихся по фамилии или по имени.
    8. Анализируя урок, фиксируйте внимание не только на особен-
         ности методики преподавание своего предмета, но и на обще-
         педагогические требования к уроку.
    9. Присутствуя на уроке, отмечайте не только ошибки, допущен-
         ные практикантом, но и положительные стороны урока. Если
         урок или отдельные его части эффективны, то надо подчерк-
         нуть методы и приемы обучения и воспитания, обеспечившие
         хороший результат. И наоборот, если что-то на уроке не уда-
         лось, следует выяснить причины.