Методическое пособие по организации и проведению педагогической практики студентов с квалификацией "Учитель начальных классов". Коченкова Л.П - 73 стр.

UptoLike

19.Кодратенков А.Е. Труд и талант учителя. – М., 1985.
20.Коджаспирова Г.М. Культура профессионального самооб-
разования педагога. – М., 1994.
21.Кондратьев М.Ю. Слагаемые авторитета. – М., 1988.
22.Кубашичева Л.Н. Теоретические и практические основы раз-
вития профессиональной Я-концепции студентов будущих
педагогов. – Майкоп, 2000.
23.Кузьмина Н.В. Очерки психологии труда учителя. – Л.,1967.
24.Крутецкий В.А., Балбасова Е.Г. Педагогические способности,
их структура, диагностика, условия формирования и развития.
– М., 1991.
25.Лещинский В.М. и др. Личностно-ориентированное обучение
в современной школе. – М., 1996.
26.Махмутов М.И. Современный урок. – М., 1985.
27.Митина Л.М. Учитель как личность и профессионал. М..
1994.
28.Мониторинг образовательной системы современной школы.
Ростов-на-Дону, 1999.
29.Мудрик А.В. Учитель: мастерство и вдохновение. – 1986.
30.Настольная книга учителя начальных классов / Авторы сост.
Л.С. Бескоровайная, О.В. Перекатьева – Ростов-на-Дону,2001.
31.Основы педагогического мастерства / Под ред. И.А. Зязуна.
М., 1989.
32.Поляков С.Д. Психопедагогика воспитания. – М., 1996.
33.Рогов Е.Л. Личность учителя: теория и практика. Ростов
-на- Дону, 1996.
34.Саморукина Н.В. Игры, в которые играют… - Дубна, 1996.
35.Сборник практических материалов для заместителей директо-
ров школ по учебно-воспитательной работе (начальные клас-
сы) / Авт. -сост. Скегина Н.Г. и др. – М., 2001.
36.Селевко Г.К. Современные образовательные технологии.
М., 1998.
37.Симонов В.П. Диагностика личности и профессионального
мастерства преподавателя. – М., 1995.
38.Щуркова Н.Е. Практикум по педагогической технологии.
М., 1998.
39.Якиманская И.С. Личностно-ориентированное обучение в
современной школе.
19.Кодратенков А.Е. Труд и талант учителя. – М., 1985.
20.Коджаспирова Г.М. Культура профессионального самооб-
   разования педагога. – М., 1994.
21.Кондратьев М.Ю. Слагаемые авторитета. – М., 1988.
22.Кубашичева Л.Н. Теоретические и практические основы раз-
   вития профессиональной Я-концепции студентов – будущих
   педагогов. – Майкоп, 2000.
23.Кузьмина Н.В. Очерки психологии труда учителя. – Л.,1967.
24.Крутецкий В.А., Балбасова Е.Г. Педагогические способности,
   их структура, диагностика, условия формирования и развития.
   – М., 1991.
25.Лещинский В.М. и др. Личностно-ориентированное обучение
   в современной школе. – М., 1996.
26.Махмутов М.И. Современный урок. – М., 1985.
27.Митина Л.М. Учитель как личность и профессионал. – М..
   1994.
28.Мониторинг образовательной системы современной школы. –
   Ростов-на-Дону, 1999.
29.Мудрик А.В. Учитель: мастерство и вдохновение. – 1986.
30.Настольная книга учителя начальных классов / Авторы сост.
   Л.С. Бескоровайная, О.В. Перекатьева – Ростов-на-Дону,2001.
31.Основы педагогического мастерства / Под ред. И.А. Зязуна. –
   М., 1989.
32.Поляков С.Д. Психопедагогика воспитания. – М., 1996.
33.Рогов Е.Л. Личность учителя: теория и практика. – Ростов
   -на- Дону, 1996.
34.Саморукина Н.В. Игры, в которые играют… - Дубна, 1996.
35.Сборник практических материалов для заместителей директо-
   ров школ по учебно-воспитательной работе (начальные клас-
   сы) / Авт. -сост. Скегина Н.Г. и др. – М., 2001.
36.Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. –
   М., 1998.
37.Симонов В.П. Диагностика личности и профессионального
   мастерства преподавателя. – М., 1995.
38.Щуркова Н.Е. Практикум по педагогической технологии. –
   М., 1998.
39.Якиманская И.С. Личностно-ориентированное обучение в
   современной школе.