Анализ звукового строя языка в школе и вузе. Кольцова Л.М - 27 стр.

                           § 7. Упражнения
       1. Определите количество букв и звуков в следующих группах слов:
       1) Русь, дань, лань, лось, медь, мать, семь, сеть;
       2) Ева, еда, ест, юла, яма, ямб;
       3) Ефим, Егор, явка, явно, язык, юрта;
       4) брось, брошь, гамма, дрожь, мысль, олень, отель;
       5) багаж, егерь, ересь, якорь, юннат, судья, съезд, ладья.
       2. Определите, какие слова получатся, если звуки, из которых состо-
ят эти слова, произнести в обратном порядке:
лён, люк, яр, ноль, ель, сырь, араб, лёд, отель.
       3. Посчитайте: а) сколько раз каждый звук слова ряд встречается в
предложении Три девицы под окном пряли поздно вечерком; б) сколько раз
каждый звук слова зима встречается в предложении Мороз-Воевода дозо-
ром обходит владенья свои.
      4. Прочтите отрывки, отметьте долгие согласные.

     1. Хорошо, состарившись,
        Рассуждать советовать
        И с собою молодость
        Без расчета сравнивать! (Кольц.)

     2. Раззудись, плечо!
        Размахнись, рука!
        Ты пахни в лицо,
        Ветер с полудня!
        Освежи, взволнуй
        Степь просторную!
        Зажужжи, коса,
        Как пчелиный рой! (Кольц.)

     3. Целый век я рылся
        В таинствах вселенной,
        До седин учился
        Мудрости священной. (Кольц.)

     4. И в их кругу колосс двуглавый,
        В венце блистая ледяном,
        Эльбрус огромный, величавый,
        Белел на небе голубом. (П.)

     5. К ногам красавицы надменной
        Принес я меч окровавленный,
        Кораллы, злато и жемчуг. (П.)
                                     27