Учебно-методическое пособие по философии для студентов дневного обучения. - 18 стр.

Например, миф о том, как люди появились из зубов
дракона, можно лишь дополнять мифами о появлении
людей из муравьев или камней, но нельзя оспаривать как
таковой. Нужен выход на другую ступень абстракции.
Иначе говоря, утверждение «фиванцы появились из зубов
дракона»     может     быть    дополнено     утверждением
«мирмидоняне возникли из муравьев». Но если обобщить
эти      высказывания      до     всеобщих,      рождается
противопоставление: «все люди появились из зубов
дракона» – «все люди возникли из муравьев. Одно начинает
отрицать другое.
Получается, что миф, переведенный на более общий
уровень абстракции, может быть не только пересказан, но и
оспорен, и это становится базой принципиально новой
проблематики, выводит мысль в новые измерения.
Монологи соотнесенные друг с другом через сферу общих
понятий, превратились в диалоги и это имело кардинальное
значение для становления философии. Так, когда
Анаксимен утверждает, что все возникает через сгущение и
разряжение      воздуха,    он    создает   рациональную
конструкцию, противопоставленную мифу. Парменид,
сказав, что бытие существует, а небытие не существует, дал
возможность Зенону показывать этот тезис рациональными
аргументами. Рациональная схема родилась не из
обобщения      эмпирических     данных,   а    в    рамках
интеллектуального спора с обобщенной мифологической
схемой.

                    Контрольные вопросы для СРС
1. Каково содержание мифологического сознания?
2. Каковы     причины    разложения    мифологического
мировоззрения?
3. Что является предметом философского мировоззрения?


                            18