Учебно-методическое пособие по философии для студентов дневного обучения. - 43 стр.

ее спецификацию и, в связи с этим, отграничение
(демаркацию) науки от других форм сознания, прежде всего
традиционной философии (метафизики).
      Наука не должна вводить понятия, не имеющие
чувственного коррелята, она отвечает на вопрос «как?», а не
на вопрос «почему?». Цель научного познания — законы,
описывающие данные в опыте явления, повторяющиеся
связи и отношения между ними. Знание этих законов
выступает средством объяснения частных фактов, а также
средством предвидения будущих событий, что Конт
выразил афоризмом: «Знать, чтобы предвидеть, предвидеть,
чтобы обладать силой».
      Отрицая метафизику, Конт допускал возможность и
необходимость позитивной философии, основные задачи
которой заключаются в систематизации положительного
знания, изучении взаимосвязей между науками, логических
законов разума, методологии научного мышления.
      Утилитарный подход к окружающему миру, людям и
вещам и т.п. предлагает прагматизм. В XIX в. его создатели
Чарльз Пирс (1839-1914) и Уильям Джемс (1842-1910)
впервые поставили и решили вопрос о смене оснований
философствования с умозрительных (спекулятивных) на
практические. Вся прежняя философия объявлялась в
отрыве от жизни, абстрактности и созерцательности.
Прагматизм пытался показать, что философия должна быть
не размышлением о первых началах бытия и познания, а
методом решения реальных практических проблем, которые
встают перед конкретными людьми в различных жизненных
ситуациях. Прагматизм конституирует по меньшей мере три
основные идеи: познание — это прагматическая вера;
истинность есть неспекулятивный опыт, дающий
желательный результат; философская рациональность это и
есть практическая целесообразность. Задача человека —

                            43