Педагогика. Рабочая программа. Кондратьева Е.В. - 12 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ВСГУТУ | Улан-Удэ

Составители: 

Рубрика: 

12
реализации воспитательных возможностей обучения; б)
повысить эффективность обобщения и внедрения
передового педагогического опыта.
4. Опросные методы в педагогике.
5. Терминологические методы исследований.
Семинар 4.
Тема: Целеполагание в педагогике.
1. Приведите доказательства или опровержения
правомерности всестороннего гармоничного развития
личности как цели воспитания.
2. Попытайтесь провести самоанализ своего школьного
развития и установите доминирующие его параметры.
3. Сформулируйте спектр задач своего самоформирования
и докажите их осуществимость.
4. Приведите пример из обыденной жизни того, как цель
перемещается на мотив, как динамичны переходы задачи в
цель.
Семинар 5.
Тема: Развитие, воспитание и социализация личности.
1. Каковы условия развития учащихся?
2. В чем проявляется наследственность организма?
3. Охарактеризуйте стадии развития личности.
4. Какими путями осваивает учащийся культуру народа?
5. Объясните явление интериоризации.
6. В чем состоит сущность социализации учащихся?
Семинар 6.
Тема: Общие закономерности развития.
1. Что означают термины «процесс», «развитие».
2. Что является движущей силой развития?
3. Что понимается под наследственностью?
4. Какие факторы относятся к наследственным?
5. Какое место занимает деятельность в развитии
человека?
Семинар 7.
Тема: Возрастные и индивидуальные особенности
развития.
1. Раскройте структуру возрастной психологической
периодизации.
2. Раскройте структуру возрастной педагогической
периодизации.
3. В чем заключается неравномерность развития?
4. В чем особенности младшего школьного возраста?
5. Какие новообразования появляются в среднем
школьном возрасте?
6. В чем особенности старшего школьного возраста?
Семинар 8.
Тема: Дидактика как педагогическая теория обучения.
1. Что такое дидактика? Основные категории дидактики.
2. Назовите главные критерии результативности и
эффективности процесса обучения.
3. Характеристика содержания принципов обучения.
4. Охарактеризуйте черты современной дидактической
системы: демократизм, гуманизация.
5. Сравните два подхода к обучению: традиционный и
современный.
Семинар 9.
Тема: Процесс обучения как целостная система.
1. В чем заключается двусторонний характер обучения?
2. Дайте характеристику сущности и структуры
преподавания и учения.
3. Охарактеризуйте целостность и цикличность процесса
обучения. 
 реализации воспитательных возможностей обучения; б)           5. Какое место    занимает   деятельность   в   развитии
 повысить эффективность обобщения и внедрения                  человека?
 передового педагогического опыта.
   4. Опросные методы в педагогике.                            Семинар 7.
   5. Терминологические методы исследований.                   Тема: Возрастные и индивидуальные особенности
                                                               развития.
 Семинар 4.                                                    1. Раскройте структуру возрастной психологической
 Тема: Целеполагание в педагогике.                               периодизации.
 1. Приведите     доказательства   или    опровержения         2. Раскройте структуру возрастной педагогической
 правомерности всестороннего гармоничного развития               периодизации.
 личности как цели воспитания.                                 3. В чем заключается неравномерность развития?
 2. Попытайтесь провести самоанализ своего школьного           4. В чем особенности младшего школьного возраста?
 развития и установите доминирующие его параметры.             5. Какие новообразования появляются в среднем
 3. Сформулируйте спектр задач своего самоформирования           школьном возрасте?
 и докажите их осуществимость.                                 6. В чем особенности старшего школьного возраста?
 4. Приведите пример из обыденной жизни того, как цель
 перемещается на мотив, как динамичны переходы задачи в        Семинар 8.
 цель.                                                         Тема: Дидактика как педагогическая теория обучения.
                                                               1. Что такое дидактика? Основные категории дидактики.
 Семинар 5.                                                    2. Назовите главные критерии результативности и
 Тема: Развитие, воспитание и социализация личности.           эффективности процесса обучения.
1. Каковы условия развития учащихся?                           3. Характеристика содержания принципов обучения.
2. В чем проявляется наследственность организма?               4. Охарактеризуйте черты современной дидактической
3. Охарактеризуйте стадии развития личности.                   системы: демократизм, гуманизация.
4. Какими путями осваивает учащийся культуру народа?           5. Сравните два подхода к обучению: традиционный и
5. Объясните явление интериоризации.                           современный.
6. В чем состоит сущность социализации учащихся?
                                                               Семинар 9.
 Семинар 6.                                                    Тема: Процесс обучения как целостная система.
 Тема: Общие закономерности развития.                          1. В чем заключается двусторонний характер обучения?
 1. Что означают термины «процесс», «развитие».                2. Дайте    характеристику   сущности     и   структуры
 2. Что является движущей силой развития?                      преподавания и учения.
 3. Что понимается под наследственностью?                      3. Охарактеризуйте целостность и цикличность процесса
 4. Какие факторы относятся к наследственным?                  обучения.


                                                          12

Страницы