ВУЗ:
Составители:
71
героев: чемберленов, макдональдов, взяточников и бюрократов, – это было бы нестерпимо
скучно, – говорил М. Кольцов. – Так теперь не пишут даже в Кашире и Гомеле. А вот
штрихи – один, другой, какая-нибудь тонкая деталь, намёк, – читатель, будьте уверены, всё
поймет и додумает сам. Дайте не только себе, но и ему, выросшему, поумневшему читателю,
простор фантазии».
При редактировании, стремясь во что бы то ни стало предотвратить неверное
толкование текста, его легко засушить, сделать для читателя неинтересным. Однако для
редактора реальна и другая опасность – оставить в тексте смысловые разрывы, заполнить
которые читатель не может.
Прочтём внимательно отрывок из напечатанного в газете судебного очерка:
В 9 часов 03 минуты этого дня в сберкассу, что находится на Пионерской улице,
вошёл молодой человек спортивного вида. Он огляделся. И тут же в кассу вошла женщина с
книжкой для оплаты коммунальных услуг. VМолодой человек сел за стол и стал заполнять
бланк. VЖенщина попрощалась и вышла из помещения, тут же незнакомец встал, он тяжело
ранил кассира Носову. VПоследняя, падая, сделала несколько шагов к розетке и стала
опускаться на пол. Через несколько минут в кассе появился наряд милиции.
Стремление подчеркнуть документальную достоверность рассказа типично для
подобных публикаций. Мы обращаем внимание на точное – до минуты – указание времени
происшествия, узнаём, где именно находится сберкасса, нам сообщены детали
происходившего, и в то же время связь между многими смысловыми звеньями текста мы
уловить не в состоянии. Непонятно, какая роль отведена автором женщине с книжкой для
оплаты коммунальных услуг. Не проявлены смысловые связи между предложениями: тут
же незнакомец встал, он тяжело ранил кассира Носову. Неизвестно, дошла ли кассир до
розетки, и что это за розетка. Только последующее позволяет предположить, что ей удалось
нажать на кнопку розетки и что это была кнопка вызова милиции. В приведённом тексте
отмечены смысловые разрывы, заполнение которых вызывает у читателя трудности. Можно
предположить, что они возникли из-за поспешного сокращения текста при вёрстке полосы. С
подобными неудачами приходится сталкиваться достаточно часто, но для редактора это не
может служить оправданием.
Закреплённость – важнейшее качество письменной речи – даёт ей известные
преимущества перед речью устной. Две формы речи – письменная и устная – располагают
разными средствами для того, чтобы облегчить адресату путь к её пониманию. Известно, что
никогда не говорят так, как пишут, и почти никогда не напишут так, как говорят.
Письменная речь не может передать ни мимику, ни жест автора – то, что Ираклий
Андроников, мастер устного рассказа, называл маленьким театром лица и рук исполнителя.
Читатель не слышит его интонацию, не фиксирует пауз, не связывает так непосредственно,
как при слушании устной речи, высказывание с его психологическим и социальным
контекстом. Однако, слушая, мы следим за смыслом по мере произнесения слов, читая,
можем воспринять текст или достаточно большой его фрагмент в целом, сразу окинуть его
взглядом. Мы можем отложить прочитанное в сторону, подумать и потом вернуться к нему
снова. В устной же речи возврат к уже высказанной мысли подразумевает обязательный её
повтор. Письменная речь может быть более сложной по структуре, она допускает включение
элементов различных знаковых систем (цифр, формул, рисунков, чертежей) и требует от
адресата большей, чем речь устная, самостоятельности и аналитичности мышления.
Немаловажно и то, что за одно и то же время прочитать можно почти в три раза больше слов,
чем внимательно прослушать. Многие графические приёмы письменной речи не имитируют
приёмы речи устной и имеют самостоятельное значение. Так, не имеет аналога в устной речи
табличная форма организации материала. Прописные и строчные буквы могут указывать в
тексте не только на значение грамматических форм, но и на эмоциональную окраску слов.
Абзацный отступ не только графически проясняет архитектонику текста, но и сохраняет во
многих случаях значение написанного «с красной строки». Публицисты широко пользуются
этим свойством абзаца, привлекая внимание к графической форме текста:
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 102
- 103
- 104
- 105
- 106
- …
- следующая ›
- последняя »
