Стилистика и литературное редактирование. Константинова Л.А. - 175 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ТулГУ | Тула

Составители: 

Рубрика: 

142
– Пусть автор сам подумает. Ты только обрати его внимание на неточность.
Еще одно соображение. Весь ход рассуждений автора сводится к определенному выводу:
имя вдохновительницы поэта установлено точно, сонеты, посвященные ей,
автобиографичны. И, таким образом, белого пятна в истории жизни Шекспира больше
нет. То есть действие завершено. В заглавии же использована несовершенная форма
глагола «сбрасывает».
– Ну и что! Наверное, автор хотел показать процесс поисков, все-таки больше
трехсот лет разгадывали тайну Смуглой дамы.
– Предположим, ты права. Но ведь не сама дама сняла, или приоткрыла, или
приподняла свою вуаль. С нее сняли. Опять несоответствие. Могли и сбросить, но уж
тогда вместе со шляпой! По поводу названия можно сделать такой вывод: оно не
выражает основной мысли главы, оно неточно и грамматически. Согласна?
– Я думала – фраза самая обыкновенная. Прочтешь и все ясно. А тут мы целое
исследование провели. Это всегда так приходится?
– Нет, не всегда. Но если у меня, редактора,
появилось сомнение, я должна его
исключить или убедиться, что я права. А потом убеждать автора. Доказательства твои
(редактора) не вкусовые (мне нравится – мне не нравится), а веские, обоснованные. (11)
В
ОПРОСЫ ДЛЯ ПОВТОРЕНИЯ И ОБСУЖДЕНИЯ
1. Чем является редактирование текста в свете установления многосторонних
связей издательств с экономической, политической, культурной общественной
жизнью?
2. Какова роль редактора в выявлении тематики, создании актива автора и
рецензентов, привлечении широкой общественности к оценке рукописей и вышедших
книг, изучении читательских мнений и отзывов?
3. Какова роль редактора в оценке рукописей?
4. В своеобразие методики редактирования текста? Каковы нормы редакторской
этики?
Лекция 18.
Логические аспекты редактирования текста
ПЛАН
1. Логика изложения
2. Приемы анализа текста с логической стороны
3. Основные законы логического мышления и смысловой анализ текста
Логичность, т. е. следование законам правильного мышления, присуща нормальному
человеческому сознанию, и мыслить, не нарушая этих законов, можно, не изучив курса
логики. Но для литератора-профессионала, журналиста, редактора быть логичным в
общепринятом, житейском смысле этого слова недостаточно. Для него логика должна стать
тонким и совершенным инструментом, которым надо уметь владеть.
Воспитать в себе способность профессионально оценивать текст с логической
стороны важно для каждого журналиста. Далеко не все способны выявлять существенные
черты предметов, включать их в категории, выполнять сложные мыслительные операции,
абстрагируясь от практического опыта. И тем не менее научиться этому необходимо.
Журналисту следует чётко представлять роль логических связей в тексте, владеть приёмами
и методами логического анализа. У него должен быть выработан рефлекс на нарушение
логической нормы. Однако надо сразу сказать, что простое следование законам и правилам
формальной логики в этом случае ещё далеко не всё. Литературный текст - явление сложное,
и логические связи в нём всегда имеют в своей основе глубокие и серьёзные причины

Страницы