Стилистика и литературное редактирование. Константинова Л.А. - 185 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ТулГУ | Тула

Составители: 

Рубрика: 

152
она ни представлялась. Насилие над материалом неизбежно проявит себя/
Мы редко встречаемся со случайным нарушением законов правильного мышления.
Гораздо чаще логическая ошибка свидетельствует о неумении дисциплинированно мыслить,
и каждый логический дефект должен служить для редактора сигналом, чтобы усилить
контроль за развёртыванием мысли в тексте. Это в равной мере справедливо для
журналистской публикации любого жанра.
ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОВТОРЕНИЯ И ОБСУЖДЕНИЯ
1. Какое значение для литературной практики журналиста и редактора имеет
знание логики?
2. Как Вы толкуете понятие «логическая культура редактора»?
3. Какие мыслительные операции проводятся в ходе анализа текста?
4. В чём состоит операция логического свёртывания высказываний?
5. Какие качества правильного мышления обеспечиваются соблюдением
основных законов логики?
6. Приведите формулировку основных законов логического мышления.
7. Как логически правильно построить ответ на заданный Вам вопрос?
8. Как проявляется в тексте действие закона тождества на
лингвостилистическом уровне?
9. Охарактеризуйте различные виды противоречий, возникающие в тексте при
нарушении закона противоречия.
10. На основании какого закона логики строится альтернатива в
публицистическом тексте?
11. Укажите типичные случаи нарушения в тексте закона достаточного
основания.
Лекция 19.
Выявление и устранение смысловых ошибок
ПЛАН
1. Смысловые ошибки, возникающие в результате использования суждений,
допускающих различные толкования или нежелательные ассоциации.
2. Смысловые ошибки как следствие логических или стилистических ошибок.
3. Основные причины смысловых ошибок: пропуск смыслового звена в
объявлении, неточность в употреблении слова, слова, вызывающие нежелательные
ассоциации, смешение прямого и переносного значения слова, неправильное
использование фразеологических сочетаний, неверный порядок слов в предложении.
Остановимся на вопросе о том, влияет ли композиционная часть на состав лексики в
научном произведении. Монография и статья («малый» жанр – жанр реферата, естественно,
исключен из обследования) обычно состоят из трех основных частей – введения, основной
части и выводов (заключения). Во введении, как правило, мотивируется выбор темы, дается
ее общее толкование или излагается авторская точка зрения, приводится история вопроса.
В выводах подводится итог изложенного, подчеркиваются главные мысли работы.
Введение и выводы непосредственно связываются с основной частью.
Анализ показал, что определенное различие по композиционным частям в
употреблении тех или иных пластов лексики имеется: в выводах больше терминов,
чем во введении, и соответственно меньше общеупотребительной и общенаучной лексики.
Однако различие по композиционным частям не так ярко выражено, как различие по
жанрам: число терминов увеличивается на ~ 10% ( а разница между жанрами составляла ~
15%), число же общеупотребительной лексики увеличивается всего на ~4%.
Наибольшее расхождение наблюдается при употреблении общенаучной лексики: в

Страницы