Практикум по дисциплине "Организационное поведение". Конталев В.А. - 13 стр.

     При самостоятельном изучении темы, важно отметить, что в
большинстве случаев термин «организационное поведение» употреб-
ляется неправильно: крайне редко все члены организации (кроме,
возможно, очень малых организаций) ведут себя таким образом, что
это позволяет судить о поведении организации в целом. Чаще всего
мы можем вести речь о поведении индивидов, подразделений или
групп людей в рамках организации. Например, когда мы упоминаем
«организацию, заботящуюся о сотрудниках», мы в действительности
говорим о философии, установках и действиях высшего менеджмен-
та, руководителей подразделений или, возможно отдельных менед-
жеров.
     Необходимо также понять, что главная задача изучения дисци-
плины состоит в усвоении теоретических основ и получении некото-
рых практических навыков управления поведением людей (групп, ор-
ганизаций) в процессе труда.
     Следует также сделать выводы и о том, что управление пове-
дением человека в организации не может претендовать на статус точ-
ной науки, так как оно происходит в условиях значительной неопре-
деленности. Вместе с тем познание закономерностей в действиях и
свойствах систем имеет исключительное значение. Ибо чем больше
мы знаем о системе организационного поведения, тем выше вероят-
ность нашего прогноза. Особо это необходимо в транспортных струк-
турах, работа которых связана с угрозой для жизни всего коллектива
организации, т. е. морского и речного судна, судоремонтного завода,
железнодорожного подвижного состава, авиации и автомобильного
транспорта и т. д.
     Литература [13] с. 28-37; [2] с. 9-16; [5] с. 10-21
    Тема 13. Система и структура организационного поведения
    Известно, что наиболее полно отражает содержание всякой сис-
темы ее структура, поскольку она характеризует не только составные
части, но их связи и взаимодействие. Понятие поведения человека в
организации включает в себя три составляющие: поведение, сам че-
ловек и организация. В этом разделе следует изучить каждую из них.
 Методические указания для самостоятельной работы над темой


                                                                 13