Практикум по дисциплине "Организационное поведение". Конталев В.А. - 9 стр.

UptoLike

Составители: 

9
пекты сфокусированы на вершине «айсберга», т. е. организации.
Однако необходимо сосредоточиться и на том, чего вы не сможете
сразу увидеть, – скрытых поведенческих аспектах.
Работая самостоятельно, вы должны четко понять, что «Ор-
ганизационное поведение»это дисциплина, изучающая поведение
индивидов и групп в организациях с целью поиска наиболее эффек-
тивных методов управления избегания организованных дисфункций,
связанных с «человеческим фактором». «Организационное поведе-
ние» включает такие основные компоненты, как: индивида, группу
и
организацию.
Центральное место при изучении этой дисциплины занимают во-
просы способностей и личностных качеств работников, их удовлетво-
рённость и отношение к труду, мотивация, взаимодействие и группо-
вое принятие решений, лидерство и власть, конфликты и переговоры,
стресс, управление изменениями в организации и её развитием.
При самостоятельной работе у вас может возникнуть
вопрос:
является ли важным изучение поведения в организациях? Ду-
мается да, это жизненно необходимо. «Организационное поведение»
в обучении бизнесу стало тем же, чем является социальные и гумани-
стические науки и искусства для полноценного академического обра-
зования. Чем более специализированно обучение менеджера, тем
важнее становится знание организационного поведения.
Может возникнуть
и другой вопрос: – кто такие менеджеры?
В ответе на него следует уяснить, что менеджерыэто люди, кото-
рые достигают целей, стоящих перед организацией, посредством дру-
гих людей. Менеджеры принимают решения, аккумулируют ресурсы,
координируют деятельность других и направляют её на достижение
целей организации. Иногда менеджеров называют администраторами,
особенно если речь идёт
о некоммерческих организациях. Под орга-
низацией при этом принято понимать координируемый союз двух и
более людей, который функционирует на относительно постоянной
основе для достижения общих целей. Организациями являются про-
мышленные и торговые предприятия, магазины, школы, институты,
пекты сфокусированы на вершине «айсберга», т. е. организации.
Однако необходимо сосредоточиться и на том, чего вы не сможете
сразу увидеть, – скрытых поведенческих аспектах.
     Работая самостоятельно, вы должны четко понять, что «Ор-
ганизационное поведение» – это дисциплина, изучающая поведение
индивидов и групп в организациях с целью поиска наиболее эффек-
тивных методов управления избегания организованных дисфункций,
связанных с «человеческим фактором». «Организационное поведе-
ние» включает такие основные компоненты, как: индивида, группу и
организацию.
     Центральное место при изучении этой дисциплины занимают во-
просы способностей и личностных качеств работников, их удовлетво-
рённость и отношение к труду, мотивация, взаимодействие и группо-
вое принятие решений, лидерство и власть, конфликты и переговоры,
стресс, управление изменениями в организации и её развитием.
     При самостоятельной работе у вас может возникнуть вопрос:
– является ли важным изучение поведения в организациях? Ду-
мается да, это жизненно необходимо. «Организационное поведение»
в обучении бизнесу стало тем же, чем является социальные и гумани-
стические науки и искусства для полноценного академического обра-
зования. Чем более специализированно обучение менеджера, тем
важнее становится знание организационного поведения.
     Может возникнуть и другой вопрос: – кто такие менеджеры?
В ответе на него следует уяснить, что менеджеры – это люди, кото-
рые достигают целей, стоящих перед организацией, посредством дру-
гих людей. Менеджеры принимают решения, аккумулируют ресурсы,
координируют деятельность других и направляют её на достижение
целей организации. Иногда менеджеров называют администраторами,
особенно если речь идёт о некоммерческих организациях. Под орга-
низацией при этом принято понимать координируемый союз двух и
более людей, который функционирует на относительно постоянной
основе для достижения общих целей. Организациями являются про-
мышленные и торговые предприятия, магазины, школы, институты,




                                                                 9