Развитие речи младших школьников. Корепина Л.Ф. - 135 стр.

UptoLike

Составители: 

Рубрика: 

135
первых шагов обучения знакомить детей не с простым перечнем
орфографических правил, а прежде всего с самим принципом рус-
ской орфографии.
На экспериментальном материале (обучение в I - V классах
школы 17 г. Харькова) авторы обосновывают возможность и
целесообразность работы с первоклассниками над позиционным
чередованием звуков, над признаками сильных и слабых позиций
для гласных и согласных. Эти теоретические сведения, как пока-
зано в статье, оказываются надежной базой для формирования у
учащихся I класса орфографической зоркости.
Особый интерес для учителя-практика, работающего в на-
чальных классах, представляет та часть статьи, где описываются
конкретные приемы формирования у первоклассников орфогра-
фической зоркости, орфографической памяти (см., например, об
особом способе моделирования слов, с. 20-21, о системе обучения
списыванию, с. 22, и т.д.). Серьезного внимания заслуживает вы-
вод, сделанный в этой части статьи, о том, что, «опираясь на зна-
ние сильных и слабых позиций звуков, дети быстро и легко овла-
девают умением выделять орфограммы на самом высоком уров-
не» (с. 21).
В статье описана и последующая (в начальных и средних
классах) экспериментальная система обучения орфографии. Идеи,
высказываемые авторами, представляются плодотворными, а на-
мечаемые пути обучения - перспективными.
СОСТАВЛЕНИЕ РЕФЕРАТА
1. РЕФЕРАТ представляет собой краткое изложение основ-
ного содержания научного труда. Отличие реферата от аннотации
заключается в том, что аннотация передает содержание произве-
дения в предельно сжатой форме, а реферат отражает его более
подробно, включая определения, выводы, их мотивировку и т.д.
«Различают две разновидности рефератов: ... передающие
содержание одной книги, одного учения или научной проблемы,
и ... суммирующие данные нескольких источников по одной опре-
деленной теме».
PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com
      первых шагов обучения знакомить детей не с простым перечнем
      орфографических правил, а прежде всего с самим принципом рус-
      ской орфографии.
            На экспериментальном материале (обучение в I - V классах
      школы № 17 г. Харькова) авторы обосновывают возможность и
      целесообразность работы с первоклассниками над позиционным
      чередованием звуков, над признаками сильных и слабых позиций
      для гласных и согласных. Эти теоретические сведения, как пока-
      зано в статье, оказываются надежной базой для формирования у
      учащихся I класса орфографической зоркости.
            Особый интерес для учителя-практика, работающего в на-
      чальных классах, представляет та часть статьи, где описываются
      конкретные приемы формирования у первоклассников орфогра-
      фической зоркости, орфографической памяти (см., например, об
      особом способе моделирования слов, с. 20-21, о системе обучения
      списыванию, с. 22, и т.д.). Серьезного внимания заслуживает вы-
      вод, сделанный в этой части статьи, о том, что, «опираясь на зна-
      ние сильных и слабых позиций звуков, дети быстро и легко овла-
      девают умением выделять орфограммы на самом высоком уров-
      не» (с. 21).
            В статье описана и последующая (в начальных и средних
      классах) экспериментальная система обучения орфографии. Идеи,
      высказываемые авторами, представляются плодотворными, а на-
      мечаемые пути обучения - перспективными.

                      СОСТАВЛЕНИЕ РЕФЕРАТА
             1. РЕФЕРАТ представляет собой краткое изложение основ-
      ного содержания научного труда. Отличие реферата от аннотации
      заключается в том, что аннотация передает содержание произве-
      дения в предельно сжатой форме, а реферат отражает его более
      подробно, включая определения, выводы, их мотивировку и т.д.
             «Различают две разновидности рефератов: ... передающие
      содержание одной книги, одного учения или научной проблемы,
      и ... суммирующие данные нескольких источников по одной опре-
      деленной теме».


                                                                   135

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com