Развитие речи младших школьников. Корепина Л.Ф. - 16 стр.

UptoLike

Составители: 

Рубрика: 

16
Тема: Творческие изложения.
1. Виды творческих изложений в начальных классах.
2. Методика работы над изложениями с изменением лица
рассказчика, от лица одного из персонажей, изложение с творчес-
кими дополнениями, изложение по диафильму.
Методические указания к самостоятельной работе
1. Подберите тексты для всех видов творческих изложений,
диафильм.
2. Составьте конспекты уроков к каждому виду изложения.
3. Проделайте сами все то, что будут делать учащиеся: со-
ставьте план, напишите текст.
4. Каковы особенности работы над изложением в малокомп-
лектной школе?
Краткий комментарий
Обдумывая организацию работы, остановитесь на ряде мо-
ментов. Первый требования к текстам изложений. Второй тре-
бования к построению урока и, особенно главной его части, ана-
лизу исходного текста. Этот этап складывается из: а) общей бесе-
ды по содержанию, цель которой проверить, понят ли текст, его
тема, основная мысль; б) анализа структуры текста с выявлением
микротем, выделением частей, выяснением основной мысли
каждой из них, составлением или рассмотрением готового пла-
на; в) языкового анализа, включающего наблюдение над исполь-
зованием ярких, точных слов, синтаксических конструкций, пре-
дупреждение грамматических ошибок и речевых недочетов; г) ор-
фографической подготовки. Обратите внимание на отсутствие в
качестве обязательного структурного элемента урока такого эта-
па, как устный пересказ текста учениками. Признано, что он сни-
жает степень самостоятельности работы, сковывает мысль ребен-
ка, уменьшает значимость всей подготовительной беседы. Совер-
шенствование детской речи при написании изложений должно про-
исходить не в ходе бессознательного подражания образцу, а за счет
осознания структуры текста, использованных в нем языковых
PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com
                       Тема: Творческие изложения.
           1. Виды творческих изложений в начальных классах.
           2. Методика работы над изложениями с изменением лица
      рассказчика, от лица одного из персонажей, изложение с творчес-
      кими дополнениями, изложение по диафильму.

           Методические указания к самостоятельной работе
           1. Подберите тексты для всех видов творческих изложений,
      диафильм.
           2. Составьте конспекты уроков к каждому виду изложения.
           3. Проделайте сами все то, что будут делать учащиеся: со-
      ставьте план, напишите текст.
           4. Каковы особенности работы над изложением в малокомп-
      лектной школе?

                           Краткий комментарий
            Обдумывая организацию работы, остановитесь на ряде мо-
      ментов. Первый – требования к текстам изложений. Второй – тре-
      бования к построению урока и, особенно главной его части, – ана-
      лизу исходного текста. Этот этап складывается из: а) общей бесе-
      ды по содержанию, цель которой – проверить, понят ли текст, его
      тема, основная мысль; б) анализа структуры текста с выявлением
      микротем, выделением частей, выяснением основной мысли
      каждой из них, составлением или рассмотрением готового пла-
      на; в) языкового анализа, включающего наблюдение над исполь-
      зованием ярких, точных слов, синтаксических конструкций, пре-
      дупреждение грамматических ошибок и речевых недочетов; г) ор-
      фографической подготовки. Обратите внимание на отсутствие в
      качестве обязательного структурного элемента урока такого эта-
      па, как устный пересказ текста учениками. Признано, что он сни-
      жает степень самостоятельности работы, сковывает мысль ребен-
      ка, уменьшает значимость всей подготовительной беседы. Совер-
      шенствование детской речи при написании изложений должно про-
      исходить не в ходе бессознательного подражания образцу, а за счет
      осознания структуры текста, использованных в нем языковых

                                                                    16

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com