Развитие речи младших школьников. Корепина Л.Ф. - 17 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ПсковГУ | Псков

Составители: 

Рубрика: 

17
средств и последующего осмысленного воспроизведения.
При проведении различных видов изложений нужно четко
определить:
• назначение каждого из них, особенности решаемых задач;
• специфику в организации работы.
В условиях совместной работы нескольких классов учитель
ищет такие сочетания видов изложений, которые представляют мак-
симум возможностей для работы под непосредственным руковод-
ством учителя каждого из классов комплекта. Предлагаются раз-
личные варианты видов изложений для учащихся разных классов.
Вариант 1. Первоклассники пишут изложение по вопросам,
ученики 2 класса – по плану, составленному коллективно под ру-
ководством учителя.
Вариант 2. Учащиеся 2 и 3 классов пишут подробное изло-
жение: 2 класс – по плану, составленному коллективно с учите-
лем; 3 класс – составляет план самостоятельно, затем корректиру-
ет этот план в совместной работе обоих классов. Учитель может
предложить дополнить текст изложения еще одним предложени-
ем, содержащим оценку героя или события.
Вариант 3. Все классы могут работать по одному и тому же
тексту. Первоклассники письменно отвечают на вопросы, которые
частично охватывают содержание разобранного текста. Ученики
2 и 3 классов пишут изложение по разным смысловым частям (от-
рывкам) текста. Учитель сам составляет план изложения каждого
класса и дает его детям в готовом виде.
Дополнительная литература:
Гаркунова И.Л., Канакина В.П. Изложения в начальных клас-
сах // Начальная школа. – 1984. - № 4. – С. 50.
Занятие 7
Тема: Методика работы над сочинением по наблюдениям.
1. Выбор темы для сочинения.
2. Накопление материала для сочинения.
3. Составление плана.
PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com
      средств и последующего осмысленного воспроизведения.
            При проведении различных видов изложений нужно четко
      определить:
            • назначение каждого из них, особенности решаемых задач;
            • специфику в организации работы.
            В условиях совместной работы нескольких классов учитель
      ищет такие сочетания видов изложений, которые представляют мак-
      симум возможностей для работы под непосредственным руковод-
      ством учителя каждого из классов комплекта. Предлагаются раз-
      личные варианты видов изложений для учащихся разных классов.
            Вариант 1. Первоклассники пишут изложение по вопросам,
      ученики 2 класса – по плану, составленному коллективно под ру-
      ководством учителя.
            Вариант 2. Учащиеся 2 и 3 классов пишут подробное изло-
      жение: 2 класс – по плану, составленному коллективно с учите-
      лем; 3 класс – составляет план самостоятельно, затем корректиру-
      ет этот план в совместной работе обоих классов. Учитель может
      предложить дополнить текст изложения еще одним предложени-
      ем, содержащим оценку героя или события.
            Вариант 3. Все классы могут работать по одному и тому же
      тексту. Первоклассники письменно отвечают на вопросы, которые
      частично охватывают содержание разобранного текста. Ученики
      2 и 3 классов пишут изложение по разным смысловым частям (от-
      рывкам) текста. Учитель сам составляет план изложения каждого
      класса и дает его детям в готовом виде.

                       Дополнительная литература:
            Гаркунова И.Л., Канакина В.П. Изложения в начальных клас-
      сах // Начальная школа. – 1984. - № 4. – С. 50.

                                Занятие 7

        Тема: Методика работы над сочинением по наблюдениям.
           1. Выбор темы для сочинения.
           2. Накопление материала для сочинения.
           3. Составление плана.

                                                                   17

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Страницы