Развитие речи младших школьников. Корепина Л.Ф. - 52 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ПсковГУ | Псков

Составители: 

Рубрика: 

52
НОРМЫ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ И
НАВЫКОВ УЧАЩИХСЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
(ОБУЧАЮЩИХ ИЗЛОЖЕНИЙ
И СОЧИНЕНИЙ) 1 - 3 КЛ.
В 1 - 3 классах проводятся также работы с целью проверки
умения учащихся связно излагать мысли в письменной форме:
обучающие изложения и сочинения. На эти работы рекоменду-
ется отводить не менее одного часа. Периодичность проведения
творческих работ обучающего характера - примерно один раз в 10 -
15 дней. В качестве контрольных проводятся: одно изложение в
конце 2 класса и два изложения в 3 классе.
Объем текстов изложений должен быть примерно на 15 - 20
слов больше объема текстов диктантов.
Для изложения следует брать тексты в основном повество-
вательного характера. В 3 классе вводятся элементы описания и
рассуждения.
Тематика и содержание их должны иметь воспитывающую
направленность и быть доступными детям.
При выборе тем сочинений необходимо учитывать их связь
с жизнью, близость опыту и интересам детей, доступность содер-
жания, посильность построения текста и его речевого оформле-
ния.
Основными критериями оценки изложений (сочинений) яв-
ляются достаточно полное, последовательное воспроизведение (со-
здание) текста, речевое оформление: правильное употребление слов
и построение словосочетаний, предложений, орфографическая гра-
мотность. При проверке изложений и сочинений выводится одна
общая оценка, охватывающая все стороны данной работы.
Оценка “5” ставится за правильное и последовательное вос-
произведение авторского текста (изложение), за логически после-
довательное раскрытие темы (сочинение), если в них отсутствуют
недочеты в употреблении слов, в построении предложений и сло-
восочетаний, а также нет орфографических ошибок (допускаются
1-2 исправления).
PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com
           НОРМЫ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ И
        НАВЫКОВ УЧАЩИХСЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
              (ОБУЧАЮЩИХ ИЗЛОЖЕНИЙ
                И СОЧИНЕНИЙ) 1 - 3 КЛ.

           В 1 - 3 классах проводятся также работы с целью проверки
      умения учащихся связно излагать мысли в письменной форме:
      обучающие изложения и сочинения. На эти работы рекоменду-
      ется отводить не менее одного часа. Периодичность проведения
      творческих работ обучающего характера - примерно один раз в 10 -
      15 дней. В качестве контрольных проводятся: одно изложение в
      конце 2 класса и два изложения в 3 классе.
           Объем текстов изложений должен быть примерно на 15 - 20
      слов больше объема текстов диктантов.
           Для изложения следует брать тексты в основном повество-
      вательного характера. В 3 классе вводятся элементы описания и
      рассуждения.
           Тематика и содержание их должны иметь воспитывающую
      направленность и быть доступными детям.
           При выборе тем сочинений необходимо учитывать их связь
      с жизнью, близость опыту и интересам детей, доступность содер-
      жания, посильность построения текста и его речевого оформле-
      ния.
           Основными критериями оценки изложений (сочинений) яв-
      ляются достаточно полное, последовательное воспроизведение (со-
      здание) текста, речевое оформление: правильное употребление слов
      и построение словосочетаний, предложений, орфографическая гра-
      мотность. При проверке изложений и сочинений выводится одна
      общая оценка, охватывающая все стороны данной работы.
           Оценка “5” ставится за правильное и последовательное вос-
      произведение авторского текста (изложение), за логически после-
      довательное раскрытие темы (сочинение), если в них отсутствуют
      недочеты в употреблении слов, в построении предложений и сло-
      восочетаний, а также нет орфографических ошибок (допускаются
      1-2 исправления).

                                                                   52

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Страницы