Развитие речи младших школьников. Корепина Л.Ф. - 54 стр.

      итоговых оценок имеет оценка письменных работ. Если в течение
      четверти ученик имел за их выполнение отрицательные отметки,
      ему не может быть выставлена за четверть положительная оценка
      по русскому языку. Итоговая оценка должна отражать фактичес-
      кую подготовку ученика по всем показателям к моменту ее вы-
      ставления, а не должна выводиться как средняя оценка из всех.
           1-4 классы
           Во 2-4 классах проводятся также работы с целью проверки
      умения учащихся связно излагать мысли в письменной форме: обу-
      чающие изложение и сочинения. На эти работы рекомендуется от-
      водить не менее одного часа. Периодичность проведения творчес-
      ких работ обучающего характера – примерно один раз в 10-12 дней.
           В течение учебного года общее количество творческих работ
      должно быть примерно следующим:




            В качестве контрольных проводятся: одно изложение в кон-
      це 2-3 классов и два изложения в 4 классе.
            Объем текстов изложений должен быть примерно на 15-20
      слов больше объема текстов диктантов.
            Для изложения следует брать тексты в основном повество-
      вательного характера. В 3 классе вводятся элементы описания и
      рассуждения. Тематика и содержание их должны иметь воспиты-
      вающую направленность и быть доступными детям.
            Примерный объем сочинений в 3-4 классах - от 0,5 до 1 стра-
      ницы; это примерно 9-10 предложений (50-60 слов) в 3 классе и
      11-12 предложений (70-80 слов) в 4 классе.
            При выборе тем сочинений необходимо учитывать их связь с
      жизнью, близость опыту и интересам детей, доступность содержа-
      ния, посильность построения текста и его речевого оформления.

                                                                    54

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com