Развитие речи младших школьников. Корепина Л.Ф. - 56 стр.

            За грамотность: если допускается не более 2 орфографичес-
      ких и 1 пунктуационной ошибки; 1-2 исправления.
            Оценка “3” ставится по содержанию и речевому оформле-
      нию: если в работе допущены некоторые отклонения от авторско-
      го (исходного) текста (изложение), отклонения от темы (сочине-
      ние): в главном она достоверна, но допущены отдельные наруше-
      ния в последовательности изложения мыслей, в построении 2-3
      предложений, беден словарь, имеются речевые неточности. В це-
      лом допускается не более 5 недочетов в речи, в содержании и по-
      строении текста.
            За грамотность: если допущены 3-5 орфографических оши-
      бок и 1-2 пунктуационные ошибки, 1-2 исправления.
            Оценка “2” ставится по содержанию и речевому оформле-
      нию: если работа не соответствует теме, имеются значительные
      отступления от авторского (исходного) текста (изложение), от темы
      (сочинение), допущено много фактических неточностей, наруше-
      на последовательность изложения мыслей. Во всех частях работы
      отсутствует связь между ними, крайне беден словарь. В целом в
      работе допущено 6 речевых недочетов и ошибок в содержании и
      построении текста.
            За грамотность: если допускается 6 и более орфографичес-
      ких и 3-4 пунктуационные ошибки, 3-5 исправлений.
            Оценка “1” ставится по содержанию и речевому оформле-
      нию: если учеником совсем не передан авторский (исходный) текст
      (изложение), не раскрыта тема (сочинение). Допущено более 7 ре-
      чевых недочетов и ошибок в содержании и построении текста.
            За грамотность: если имеется более 8 орфографических и 5
      пунктуационных ошибок, 7 исправлений.




                                                                    56

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com