ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
исследовании …», когда «… развитие предметного содержания
(постановка проблемы) и сохранения устойчивого функционирования
предмета исследования (решение проблемы) должны пониматься как
характеристики одного и того же целого»
16
. Ведь особенно в
естественнонаучных дисциплинах трудно найти единый предмет
исследования, так как каждая специальная наука свой предмет
исследования организует путём идеализации исходной системы
знаний, а это заставляет убирать лишние знания других наук, то есть
отбрасывать «всё остальное содержание системы знания, начиная от
эмпирического материала и кончая теоретическими построениями»
17
.
Поэтому соединение знаний разных дисциплин на основе даже
единого предмета – это уже проблема. Не случайно часто открытия
нового знания происходят на стыке наук. При этом необходимо
заметить, что междисциплинарные исследования протекают
одновременно в двух плоскостях: в объектной плоскости, где
единство предмета устанавливается через отнесение его к исходным
идеализациям очевидной для междисциплинарного сообщества
реальности и в плоскости исследовательских представлений, где для
исследователя важны не сами по себе объекты, а то, каким образом
они даны. Примером такого двухплоскостного исследования может
стать изучение атома. Атом может исследоваться как физикой, так и
химией. Спрашивается: каковы критерии того, что атом является
только лишь специально-научным объектом, принадлежащим,
скажем, только лишь физике? Очевидно, что ответ здесь может быть
следующим: всё зависит от того, какую цель преследует
исследователь, а также какими методами и средствами познания он
располагает при выделении предмета исследования
(репрезентируемого в данном случае или физической массой атома,
или химическими его свойствами).
Подробная роль проблемы как способа организации предмета
исследования на междисциплинарном уровне приводит к
«технологизации современного научного познания. Если ранее
проблема относилась только к сфере знания («знание о незнании»
говорило о необходимости знания, через которое определяется
незнание или неопределённость знания), то в современной науке – в
содержание проблемы включается содержание науки как
социотехнического действия (в формуле «проблема»=«бесконечная
задача» исследование практически сводится к акту выбора хода
1
6
Шеин А.Б. О проблемной организации предмета междисциплинарных
исследований. // Логика научного поиска. Тезисы докладов к Всесоюзному
симпозиуму. Свердловск, 1977, II.- С. 55.
1
7
Там же.
88
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 86
- 87
- 88
- 89
- 90
- …
- следующая ›
- последняя »
