ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
исследователь прибегает к сокращению поисковой деятельности. Он
искусственным образом отсекает те решения, которые считает (по
каким-то причинам) неприемлемыми. В этом отсечении и заключается
специфика научного решения проблемы, так как оно (как ограничение
выбора) проходит, опираясь на научные принципы, где определяется
соответствие предпосылочных знаний проблемы (старой теории) и
решений, наиболее подходящих для решения противоречий старой
теории или создания новой. Строгий выбор вполне объясним тем, что
пути к одному решению могут быть разными, что подобная форма
решения хорошо характеризует процессуальную (и поисковую)
природу проблемы.
Научная проблема выступает в познании в качестве «пустой»
структуры теории, куда должно быть «влито» исследователем
содержание. В этом смысле трудно не согласиться с В. Гейзенбергом,
считавшим, что правильно поставленная проблема – это половина её
решения. Поэтому, с точки зрения науки, решение проблемы будет
неопределённым в ненаучном ответе (осуществлена только
постановка; образована «пустая» структура теории; есть идея, но она
не обоснована), более определённым в научном ответе (гипотеза),
достоверным в теории и полным при постановке новой проблемы или
проблем.
Однако присутствие проблемы в теории не ограничивается тем,
что теория – достоверное решение проблемы. Дело в том, что
основное логическое выражение проблемы – вопрос. Решения же,
получаемые в ходе познания (гипотезы, теории) – это утверждения,
ответы на вопросы (логически утверждения выражают суждения).
Вопросы и суждения необходимо рассматривать неразрывно. Поэтому
основное знание гипотез и теорий, выраженное суждениями, нельзя
рассматривать в отдельности от вопросов, чьими ответами эти
суждения являются. Логическая часть проблемы, таким образом,
переходит в теорию в качестве её проблемного компонента. Суждения
же составляют ассерторический компонент теории.
Любая развивающаяся система (теория, совокупность теорий)
всегда неполна, не завершена. Суждения, составляющие
ассерторический компонент теории, являются ответами на вопросы
проблемного компонента лишь до тех пор, пока они способны
адекватно объяснять и описывать действительность, обозначенную
теорией. Более того, теория может также с помощью своего
проблемного компонента осуществлять процесс познания, то есть
систематически раскрывать неизвестное содержание, которое не
лежит вне её рамок, вне её содержания, а использовать направления,
данные проблемным компонентом, для расширения и углубления,
90
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 88
- 89
- 90
- 91
- 92
- …
- следующая ›
- последняя »
