ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
Сегодня проблема синтеза «человек - наука - гуманизм» звучит
принципиально ново. Сегодня в науке и культуре в целом
совершаются дивергентные процессы. Однако одновременно мы
чувствуем нарастание конвергентных процессов, что позволяет
надеяться на то, что научный прогресс реализуется в единой культуре
человечества, а это явится условием нового синтеза человека, науки и
гуманизма, разума и гуманности.
2.2. Методологические основания науки
Становление научного метода. Рассматривая историю науки,
можно отметить, что параллельно с процессом становления науки
происходило формирование системы методологического сознания.
Сложившаяся с ХVII в. система познания традиционно была
сориентирована в направлении «сознание-природа», зафиксированном
в категориях субъекта и объекта познания. Структура современной
модели знания представляется более сложной, функционально
ориентирующейся на мир человека с учетом его экологической
включенности в мир природы.
Стремление человека к ограничению и управлению
хаотическими, случайными проявлениями социальных, природных и
иных сил находит свое выражение в сфере познания в том, что
человек стремится изучать и учится управлять своими
познавательными возможностями, несмотря на всю их
безграничность. В процессе познания человек, посредством
установления границ разумного в самом знании, налагает
искусственные пределы на познаваемую реальность, обеспечивая тем
самым поступательное движение в процессе обретения знания об
окружающем мире и о себе самом. Важную роль в этом играет
культура, мир высших человеческих ценностей, с помощью которых
они устанавливаются.
Таким образом, определяя феномен знания как явление,
принадлежащее человеческой культуре, с этих же позиций мы
должны подойти и к изучению методологических структур научного
знания. В этом случае их можно рассматривать как часть различного
рода духовных технологий, главная особенность которых -
ориентированность на поисковую деятельность, дающую
эвристический эффект. При этом необходимо учитывать, что
выработка, формирование и применение тех или иных принципов и
форм организации познавательной деятельности, исследовательских
операций и процедур, приемов решения конкретных
исследовательских задач часто начинается стихийно, путем проб и
47
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 45
- 46
- 47
- 48
- 49
- …
- следующая ›
- последняя »
