Зарубежный опыт социальной работы. Корнюшина Р.В. - 15 стр.

лась синтезировать эти подхода, предложив в качестве новой модели индивидуальной работы
«метод решения проблем». Подход Х. Перлман основывается на том, что помощь клиенту склады-
вается из двух главных компонентов: процесса помощи и личностных ресурсов индивида. Рас-
сматривая решение проблем клиента в узком смысле, на уровне его запроса, исследователь пред-
лагает развивать мотивацию клиента, его способности к деятельности, расширять его личностные
ресурсы. Таким образом, существенными понятиями ее теоретического подхода являются такие
как проблема, процесс, ресурсы.
        Под проблемой понимается ситуация, при которой индивид не в состоянии реализовать
свои потребности и это осложняет его социальное функционирование. Под процессом – повто-
ряющаяся последовательность деятельности, которая приводит к изменению в нужном направле-
нии проблемы клиента. Процесс осуществляется в субъект-субъектном взаимодействии социаль-
ного работника и клиента. На уровне техники этот процесс взаимодействия сводится к таким ос-
новным процедурам:
        1) идентификация проблемы клиента и тех событий, которые ее вызвали;
        2) взаимное убеждение клиента и социального работника в правильности предварительно-
го понимания проблемы;
        3) сбор и анализ информации;
        4) составление плана взаимодействия, его реализация и эволюция.
        В 60-е годы развернулась дискуссия о реальном вкладе социальной работы в обществен-
ную ситуацию. Критика касалась как индивидуализированных подходов к помощи в отдельных
случаях, так и направлений в работе с обществом. Речь шла о так называемой «новой предметно-
сти», целях, институциональных и политических рамках социальной работы и ее вкладе в гармо-
низацию общества.
        Классические теории были отчасти отодвинуты в сторону психологическими теориями и
приемами. Набор технологий был дополнен диагностическими и лечебными методами и расши-
рен включением терапевтической работы. Наряду с методами краткосрочного лечения кризисного
вмешательства при оказании единовременной помощи дискутировался и метод поддерживающего
долговременного контакта, основанного на концепции системной работы с семьей. Таким обра-
зом, социальная работа приобретала все более структурированный характер.
        Например, развитие теории социальной работы в США развивалось по трем направлениям:
    1. теоретическое развитие традиционных методов;
    2. развитие комплексного подхода, объединяющего теорию и практику в единую систему;
    3. разработка специальных подходов к специфическим группам клиентов.
        Дж. Конопка, Х. Нортон, Р. Перлман начинают искать общее основание, которое бы по-
зволило осмысливать практические установки всех видов социальной работы. Дискуссии, которые
проходили в это время, ввели в понятийный ряд теории процесса помощи наряду с такими поня-
тиями, как «лечение», «диагноз», понятия «оценка» и «интервенция».
        Тогда же активизируется разработка теории социальной работы, которая непосредственно
выходит на практику; получают освещение различные аспекты подготовки специалистов, форму-
лируются базовые подходы к необходимым умениям и навыкам, рассматривается связь теории с
практикой. Получают дальнейшее развитие такие проблемы социальной работы, как социальное
функционирование, профессиональная оценка, акции интервенции процессы индивидуализации и
другие.
        Именно в это время начинают складываться интегрированные подходы к теории и практи-
ке социальной работы, в том числе адаптируются подходы, разработанные в трансактном анализе,
рациональной терапии, в подходах модификации поведения. Тогда же подводятся итоги развития
теории и практики социальной работы, достигнутые к этому времени, подробно анализируются
основные концепции и методы. С 70-х гг. в мировой литературе по социальной работе общепри-
знанными считаются следующие методы;
    1. метод индивидуальной работы;
    2. метод групповой работы;
    3. общественная работа (с сообществом);
    4. социальное администрирование и планирование.
        В последующие десятилетия исследователями разных стран, как было уже указано, пред-
принимались многочисленные попытки интегрировать эти различные методы работы, подвести


                                            16