Составители:
6
ния и взаимосвязь понятий и явлений – все должно быть обосновано и
аргументировано.
Весьма важной задачей самостоятельной работы является умение свя-
зать полученное теоретическое знание с реальной деятельностью чело-
века, т. е. студент должен уметь проиллюстрировать действие изучен-
ных правил, законов, закономерностей на конкретных примерах, почер-
пнутых в СМИ и других источниках информации и, впоследствии, бла-
гополучно использовать их в своей профессиональной, экономической
и социально-политической деятельности.
В процессе самоподготовки не стоит пренебрегать самопроверкой
приобретенных знаний. Для этого имеет смысл ответить на вопросы,
тесты и задания, которые приводятся, как правило, в рекомендуемых
лектором учебных материалах.
Другой формой самостоятельного изучения вопросов по определен-
ной проблеме учебного курса является работа над рефератом или док-
ладом. Она способствует более глубокому пониманию конкретной про-
блемы. Для этого необходимо привлечение научных исследований по
проблеме, публикаций в периодических изданиях и т.д. Данный вид
самостоятельной работы способствует развитию у студента навыков
работы с различными источниками информации (со справочной лите-
ратурой, с первоисточниками
3
, с электронными источниками и т.п.).
Работа над рефератом или докладом предполагает самостоятельный ана-
лиз различных концепций, разных точек зрения. Результатом рассужде-
ний должно быть последовательное изложение материала, обоснование
конкретной точки зрения, формулировка выводов и определение своей
собственной позиции по исследуемому вопросу, подкрепленной аргу-
ментами. Традиционная ошибка, которую допускают студенты во вре-
мя работы над рефератом (докладом) – это прямой перенос текста из
учебника, любой другой книги в свою работу без какого-либо осмысле-
ния материала. Это становится очевидным, когда при дополнительных
вопросах студент оказывается не способным сделать обобщающее зак-
лючение или выделить суть изложенного.
Участие в научных студенческих конференциях представляет собой
хорошую форму усовершенствования аналитических, творческих спо-
собностей студента, формирует его организаторские качества. Особен-
3
Первоисточник – то, что дает начало чему-нибудь, первый, основной источник каких-нибудь
сведений, теории.
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- …
- следующая ›
- последняя »
