Педагогическая практика студентов по специальности "Технология и предпринимательство". Корытов Г.А - 28 стр.

                                      План задание № 3.
     Цель наблюдения: проследить за работой учителя и учащихся при проведении
самостоятельной работы учащихся.
     1. Определите этапы урока, посвященные формированию практических умений и навыков.
     2. Проследите за организацией и содержанием вводного инструктажа. Соотносится ли
данный инструктаж с рекомендациями при изложении нового материала с трудовым заданием в
классе.
     3. Определите организацию и содержание самостоятельной работы учащихся.
     4. Проследите, в какой форме и с помощью каких методов учитель проводит текущий
инструктаж.
     5. Определите эффективность самостоятельной работы, т.е. как учащиеся справляются со
своими заданиями, как используют в работе свои знания?
     6. Пронаблюдайте, как учитель строит индивидуальный подход к учащимся, руководство
их самостоятельной работой.
     7. Назовите, какие виды деятельности охватывает самостоятельная работа учащихся –
конструирование, разработка технологии, моделирование, обработка материалов, сборка
электрических цепей и др.
     8. Определите, посильно ли задание с точки зрения требуемых знаний, умений и навыков.
     9. Определите, какие виды соревновательности присутствовали во время самостоятельной
работы учащихся.
     10. Сформулируйте основные рекомендации, направленные на совершенствование этапа
урока – самостоятельная работа учащихся.

                                      План задание № 4
     Цель наблюдение: проследить за работой учителя по организации контроля и
самоконтроля знаний, умений и навыков.
     1. Определите этапы занятия на которых учителем были организованы контроль и
самоконтроль учащихся.
     2. Проследите за организацией и содержанием форм контроля и самоконтроля.
     3. Определите, какие виды организации контроля и самоконтроля использует
преподаватель.
     4. Определите методы контроля и самоконтроля.
     5. Определите эффективность проведения контроля и самоконтроля, как учащиеся
справляются со своими заданиями, как используют свои знания?
     6. Пронаблюдайте, как учитель строит индивидуальный подход к учащимся при
организации контроля и самоконтроля.
     7. Определите, посильно ли задание по контролю и самоконтролю с точки зрения
требуемых знаний, умений и навыков.
     8. Определите, какие виды соревновательности присутствуют во время организации и
проведения контроля и самоконтроля.

                                    План заданий № 5.
         Комплексная схема наблюдения, анализа и самоанализа урока технологии:
     Подготовка учащихся к началу работы на уроке.
     1. Расход времени на организационную часть урока.
     2. Готовность учителя: рабочее место, пособия, инструменты, ТСО, настроение.
     3. Готовность учащихся к уроку: наличие рабочей одежды, состояние рабочих мест,
документация, общее настроение группы.
     4. Как осуществлен переход к следующему этапу урока: плавно, логично, незаметно или
резко, без связи с предыдущим.


                                           28