Педагогическая практика студентов по специальности "Технология и предпринимательство". Корытов Г.А - 7 стр.

учреждении образования). Педагогическая практика на 4 и 5 курсах завершается итоговыми
конференциями.
      Приказом ректора университета на основании договора с Министерством образования и
науки республики Бурятия определяются образовательные учреждения (школы, межшкольные
учебные комбинаты, лицеи, колледжи, и др.) принимающие              студентов    в качестве
практикантов на определенный срок без какого-либо материального содержания. Приказом
определяется также количество студентов в группе и руководители:
      1. Групповой руководитель, как правило методист по специальности – преподаватель
вуза, или высококвалифицированный учитель технологии школы;
      2. Руководитель кафедры педагогики – преподаватель          вуза,   или    организатор
воспитательной работы в школе;
      3. Руководитель кафедры психологии - преподаватель вуза или школьный психолог.
      4. Все организационные вопросы, подготовка, проведение и контроль возлагаются на
факультетского руководителя.
      Студент, который отстранен от прохождения практики или работа которого в ходе
практики признана неудовлетворительной, считается не выполнившим учебный план.
Повторное прохождение практики может быть разрешено лишь Советом факультета, без отрыва
от учебных занятий в университете.
      Условно, в педпрактике можно выделить следующие ключевые моменты, на которые
студенту особо следует обратить внимание:
      I. УСТАНОВОЧНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ – проводится в первый день практики. Само понятие
«установка» определяет ее сущность – это большое собрание, где студент получает полное
представление о предстоящей работе, знакомится со своими руководителями-наставниками и
психологически подготавливаются к новому этапу обучения, связанному с реальными
условиями жизни.
      II. РАБОТА В КАЧЕСТВЕ УЧИТЕЛЯ ТЕХНОЛОГИИ, т.е выполнение всех профессиональных
функций учителя – планирование, проведение уроков в определенных классах (группах) по
технологии, все уроки оцениваются присутствующими (групповой руководитель, учитель
технологии школы, студенты). Организация и проведение внеклассной работы по технологии.
      III. РАБОТА В КАЧЕСТВЕ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ предполагает совместную работу
с учителями по организации и проведению внеклассных воспитательных мероприятий (дел). А
также самостоятельное планирование и проведение так называемых зачетных мероприятий
(классных часов), на которых должны присутствовать руководитель кафедры педагогики,
учитель или завуч-организатор, студенты.
      IV. ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА – это проведение заранее спланированной научно-
исследовательской работы (наблюдения, эксперимент, опытное обучение и т.п.), которая
протекает под руководством научного руководителя в соответствии с задачами дипломной
работы. К научным исследованиям относится также работа по заданиям кафедры психологии.
      V. ПОДГОТОВКА ОТЧЕТНОЙ ДОКУМЕНТАЦИИ (подробнее см. ниже). Вся деятельность
студента на практике оценивается по следующим параметрам:
      1) учебная работа –
      а) количество и качество данных уроков,
      б) количество посещенных уроков и качество их анализа,
      в) качество выполнения плана–конспекта урока и его научно-педагогического
обоснования,
      г) качество наглядного пособия, представленного к выставке,
      д) оценка участия во внеклассной работе по технологии.
      Отметку выставляют совместно учитель школы и групповой руководитель.
      2) воспитательная работа –
      а) качество составления плана воспитательной работы в классе на период педпрактики,
      б) качество разработки и оформления воспитательных зачетных мероприятий (дел);
      в) отметки за проведение мероприятий в классе, в школе.


                                             7