Методика обучения химии. Космодемьянская С.С - 11 стр.

      Сложившееся содержание курса химии явилось основой для построения
«Обязательного минимума содержания общего химического образования». В
него вошли только те элементы знаний (учебные единицы содержания курса
химии), образовательная ценность которых подтверждена отечественной и
мировой практикой преподавания химии в школе.
      Обязательный минимум содержания основного общего образования по
химии разработан с учетом современных тенденций развития науки химии, а
также многолетнего опыта преподавания химии в средней школе, мнения
специалистов, учителей. В данном документе приведен перечень элементов
знаний по химии в той последовательности, которая позволяет представить
минимально необходимый объем содержания о веществе, химической реакции,
способах познания и применения изучаемых объектов.
      Как нормативный документ «Обязательный минимум содержания общего
химического образования» зафиксировал минимальную по объему, но
функционально полную систему знаний по следующим содержательным
линиям основные химические понятия; вещества неорганические и
органические; химическая реакция; методы исследования химических
объектов; познание и применение веществ и химических реакций. Именно эти
основные требования учитываются при составлении заданий Единого
государственного экзамена (ЕГЭ) по химии
      Другим важнейшим нормативным документом в современном школьном
образовании являются «Требования к уровню подготовки выпускников
основной и средней (полной) общеобразовательной школы». В соответствии с
Законом Российской Федерации «Об образовании» требования к уровню
подготовки выпускников являются одной из трех составляющих
Государственного образовательного стандарта, наряду с обязательным
минимумом содержания и максимально допустимым объемом учебной
нагрузки школьников. Выделение требований в качестве самостоятельного
компонента образовательного стандарта обусловлено тем, что именно этот
норматив – содержание требований к обязательному уровню подготовки –
должен стать основой как для определения самого обязательного содержания,
так и важнейшим критерием оценки достижения результатов его усвоения.
      На основе учета различных факторов были приняты следующие
установки.
      1. Требования к уровню подготовки выпускников основной школы по
химии предполагают, что по итогам усвоения обязательного минимума
содержания выпускники основной общеобразовательной школы должны
овладеть интеллектуальными и практическими умениями, как общими для всех
предметов, так и специфическими, характерными для химии. Выпускники
школы должны уметь применять теоретические знания (понятия, законы и
теории химии), фактологические знания (сведения о неорганических и
органических веществах и химических процессах), знания о способах
деятельности, имеющих отношение к изучению химии (составление
химических формул и уравнений, определение валентности химических
элементов, осуществление расчетов по химическим формулам и др.), а также
                                   11