Методика обучения химии. Космодемьянская С.С - 113 стр.

учащихся на уроках, выпуска химических газет, проведения сначала
эпизодических, а затем все более систематических внеклассных мероприятий
      Вовлечение в интенсивную внеклассную работу по предмету идет, таким
образом, от урока к массовой работе. Затем из общего числа учащихся,
охваченных массовой работой, формируется актив – участники работы кружков
и отдельные учащиеся, особенно глубоко интересующиеся химией. Они, в свою
очередь, помогают учителю в организации массовой работы по химии. Таким
образом, в школе создается атмосфера увлеченности химией, причастности
каждого ученика к делам всего коллектива и возникает стройная система
внеклассной работы, в которой каждый элемент существует в тесной
взаимосвязи с ними и с урочной работой.
      3. Изготовление коллекции. Химия – наука экспериментальная и для ее
изучения необходим хорошо оборудованный кабинет. В создание такого
кабинета могут принять участие и учащиеся. Те коллекции, которые были
изготовлены учащимися, в дальнейшем могут быть использованы как
раздаточный материал. Учащимся, начинающим изучать химию, можно
предложить сделать коллекции «Простые и сложные вещества», «Оксиды в
природе» и др. Учащиеся старших классов изготавливают другие тематические
коллекции: «Сера и ее природные соединения», «Изделия из стекла»,
«Поливинилхлорид и изделия из него», «Пластмассы», «Химические волокна»
и др.
      4. Индивидуальная и исследовательская работа с учениками по
химии. В целях развития интереса и любви к химии, склонности заниматься
ею, а также в целях развития навыков самостоятельной работы необходимо
практиковать индивидуальные творческие и исследовательские работы
учащихся по химии, которые получили название творческих проектов.
Ученики, проявившиеся желание самостоятельно поработать, определяют тему
и самостоятельно изучают ее, пользуясь консультациями учителя, книгами,
приборами, материалами и прочим учебным оборудованием, сосредоточенным
в химическом кабинете. Результаты творческих самостоятельных работ
(проектов), используются на уроках и во внеклассной работе.
      5. Дни химии в школе (неделя, декада, месячник). Наиболее массовым
и эффективным видом внеклассной работы по химии в школе является
проведение Дней (Недели) химии. Интересен тот факт, что такие мероприятия
проводятся в определенные сроки для каждой отдельной школы или района – в
одной школе проводятся в октябре-ноябре, в другой – в декабре и т.д. Для
более планомерной организации необходимо выбрать орг. комитет, который
распределит основные обязанности по разработанному сценарию мероприятия.
В состав оргкомитета входят не только учитель химии и биологии, но и другие
учителя-предметники, учащиеся и др. Такой расширенный по составу комитет
объяснятся тем, что в общешкольном мероприятии участвует вся школа.
Примерный план мероприятий Недели химии включает следующие аспекты:
подготовка и афиширование мероприятия; проведение классных часов в
начальных, средних и старших классах; проведение открытых уроков и/или
экскурсий; выпуск каждым классом тематических стенных газет/ плакатов;
                                    113