Методика обучения химии. Космодемьянская С.С - 6 стр.

     исследований и их возможности, способы обобщения и оформления
     результатов исследовательского поиска;
    пути совершенствования мастерства учителя и их способы
     самосовершенствования;
    методику преподавания своего предмета;
    содержание и структуру школьных учебных планов, программ и
     учебников;
    требования к минимуму содержания и уровню подготовки учащихся по
     предмету, устанавливаемые государственным образовательным стандартом;
    вопросы частных методик школьного курса по химии;
    различные подходы к изучению основных тем школьного курса химии,
     новые педагогические технологии обучения;
    методы формирования навыков самостоятельной работы, развития
     творческих способностей и логического мышления учащихся;
    научные основы химии, историю и методологию соответствующей
     отрасли науки;
    методы компьютерной обработки информации.
Учитель химии должен уметь:
    проектировать, конструировать, организовывать и анализировать свою
     педагогическую деятельность;
    планировать учебные занятия в соответствии с учебным планом и на
     основе его стратегии;
    обеспечивать      последовательность     изложения     материала      и
     междисциплинарные связи предмета с другими дисциплинами;
    разрабатывать и проводить различные по форме обучения занятия,
     наиболее эффективные при изучении соответствующих тем и разделов
     программы, адаптируя их к разным уровням подготовки учащихся;
    отбирать и использовать соответствующие учебные средства для
     построения технологии обучения;
    анализировать учебную и учебно-методическую литературу и использовать
     ее для построения собственного изложения программного материала;
    организовывать учебную деятельность учащихся, управлять ею и
     оценивать ее результаты;
    применять основные методы объективной диагностики знаний учащихся
     по предмету, вносить коррективы в процесс обучения с учетом данных
     диагностики;
    использовать сервисные программы, пакеты прикладных программ и
     инструментальные средства для подготовки учебно-методических
     материалов, владеть методикой проведения занятий с применением
     компьютера;
    создавать    и    поддерживать     благоприятную     учебную    среду,
     способствующую достижению целей обучения;
    развивать интерес учащихся и мотивацию обучения, формировать и
     поддерживать обратную связь.

                                     6