Дидактические основы военного обучения. Ковалев И.А. - 10 стр.

их в действие, делать неполную или полную разборку и т. д. Нужно также
использовать и такие наглядные средства, как макеты, модели и тренажеры.
     В современных условиях все большее значение приобретает изобрази-
тельная наглядность. Современная боевая техника и оружие созданы с широ-
ким использованием радиоэлектроники, вычислительной техники, аэродинами-
ки, термодинамики, и простое созерцание реальных образцов оружия и боевой
техники не даст о них полного, исчерпывающего представления. Многие физи-
ческие процессы, происходящие в технике, принципиальные связи между бло-
ками и системами можно увидеть лишь на схеме, слайде, в диафильме, кино-
фильме или с помощью компьютерных программ. В последние годы
обучающие компьютерные программы для моделирования и демонстрации на-
ходят в учебном процессе все большее применение.
     Пользоваться наглядными учебными пособиями можно двояко. В одном
случае вначале показывается наглядное пособие, затем следует рассказ препо-
давателя; в другом наоборот: вначале преподаватель ведет рассказ, а затем по-
казывается пособие. Более эффективным считается первый путь. Такое ис-
пользование пособий позволяет расширить его учебно-воспитательное
воздействие. В этом случае оно не только несет информацию, но и развивает
у студентов наблюдательность. Некоторое время они созерцают пособие без
помощи преподавателя и имеют возможность сделать свои выводы и заклю-
чения. Для этого преподаватель, показав пособие, должен сделать паузу. Пау-
зы делаются и в ходе изложения материала для того, чтобы дать возможность
студентам рассмотреть детали. Признав наиболее эффективным первый путь,
нельзя все же отказываться и от второго пути. Он требует значительно мень-
ше времени и служит средством углубления понимания отдельных положе-
ний, выдвигаемых преподавателем. Нельзя увлекаться большим количеством
пособий. Они применяются лишь тогда, когда ускоряют восприятие излагае-
мого материала. Поэтому их используют для изложения наиболее сложных
вопросов. В случае, если на занятиях будут использоваться несколько образ-
цов наглядных пособий, то их нельзя выставлять одновременно, а необходимо
демонстрировать по мере надобности.
     Особенно тщательно нужно готовиться к использованию кино. Препода-
ватель вначале готовит студентов к восприятию фильма, в процессе его показа
комментирует необходимые места, а с окончанием фильма проводит беседу
для закрепления и углубления увиденного.
     При изготовлении наглядных графических учебных пособий необходимо
учитывать особенности аудитории и способность студентов к восприятию.
Они должны быть исполнены ярко, привлекательно и нести в себе полезную
информацию. Надписи должны быть предельно лаконичными, отражать лишь
главные, самые существенные сведения. Размеры и формы шрифта должны
предоставлять возможность свободно читать текст с любого места аудитории.
     Систематичность, последовательность и комплексность в обучении.
Учебный процесс, вооружая студентов определенным количеством военных
знаний, умений и навыков, готовит коренное качественное изменение, по-
скольку превращает их в военных специалистов. Подобный переход количест-

                                     10