Дидактические основы военного обучения. Ковалев И.А. - 29 стр.

ния, приготовления, использования, технического обслуживания и ремонта
оружия и технических средств и закрепить теоретические знания по теме
занятия.
     Проведению любого практического занятия должна предшествовать ус-
тановочная консультация, на которой до курсантов доводится цель занятия,
особенность его проведения и даются указания на целенаправленную подго-
товку к занятию.
     Организация, содержание и методика проведения практических занятий
(тренировок) должна требовать от курсантов большой самостоятельности и
инициативы, особенно во время занятий на материальной части и на учебно-
тренировочной технике, где преподаватель выступает в роли руководителя-
консультанта.
     Для практического занятия разрабатываются задание для курсантов и
план практического занятия, которые являются приложением к методиче-
ской разработке. В задании указываются тема, время и место проведения за-
нятия, приводятся организационные и методические указания по подготовке
к нему и проведению (требуемые основные сведения из теории по теме заня-
тия: содержание вопросов, а также перечень командных и методических на-
выков, отрабатываемых на практическом занятии), перечень руководств и
пособий, подлежащих изучению перед занятием, т. е. указывается, что сту-
денту необходимо изучить и выполнить до занятия и к чему быть готовым на
занятии.

                              4.5. Семинар
     Основной целью семинара является углубление и закрепление знаний
студентов, полученных ими на лекциях и в процессе самостоятельной работы
над учебным материалом. Кроме того, на таком занятии большое внимание
необходимо уделять выработке навыков выступлений, культуры полемики,
умения отстаивать свои взгляды. Проводится семинар с взводом, как правило,
методом беседы. Организация проведения семинара предполагает выполнение
двух этапов: подготовительного и исполнительного. В период подготовитель-
ного этапа преподаватель разрабатывает план проведения занятия и план се-
минара (задание на семинар).
     План занятия составляется по общепринятой схеме и не требует особого
рассмотрения. Задание на семинар (в руководящих документах называется
планом семинара) разрабатывается заблаговременно, обсуждается на заседа-
нии кафедры и утверждается начальником кафедры. Задание выдается обу-
чаемым за две-три недели до проведения. Задание должно содержать:
     – тему семинара;
     – учебно-воспитательную цель для обучаемых;
     – тему реферата (если есть необходимость в нем);
     – учебные вопросы (подвопросы);
     – организационно-методические указания (рекомендации) по подготов-
ке к занятию;
     – перечень основной и дополнительной литературы.
                                   29