Древнерусский летописный текст: принципы образования и факторы эволюции. Ковалев Н.С. - 67 стр.

статус коммуникантов, род их зан/тий, особенности ценностной кар-
тины мира. Например, высказывание (1213) Тогда же Климъ убьенъ
бысть... его же крестъ и донынЪ стоить на Сухой Дорогви (250) рас-
считано на воспри/тие тех современников автора, которые, участву/
вместе с ним в походах, могли знать воина по имени Клим и видеть
его могилу с крестом (обычно по таким «знакам» путь делилс/ вои-
нами во врем/ похода на пространственно-временные отрезки).
Подобные детали про/сн/ют главную особенность организации тек-
ста ГЛ, а именно отраженность в ней признаков определенного типа
коммуникантов (читателей или, возможно, слушателей) — извест-
ных воинов, знатных «дворских», членов кн/жеского клана.
      Намерени/ летописца свидетельствовать (т.е. сообщать об уви-
денном и услышанном), передавать собственные впечатлени/ о со-
быти/х, напоминать читателю об общих пережитых ощущени/х от
звуков и красок мира имеют целью установить живой, непосред-
ственный контакт с такими же участниками событий, как он сам.
Дл/ этого автором целенаправленно отбираютс/ /зыковыме сред-
ства, способные актуализировать общие дл/ коммуникантов смыс-
лы. Они относ/тс/ к единицам категории интенциональности. Кро-
ме точной и детальной характеристики действий участников собы-
тий, к признакам сферы субъекта текста относ/тс/ обозначени/ их
психологических состо/ний: мыслей, невысказанных мнений и оце-
ночных суждений. Наиболее насыщенны этими признаками баталь-
ные повести — фрагменты летописи, в которых живо передаютс/
перипетии военных сражений, например:
      (1208) Ту же Марцелъ хоругве своее отбЪже и русь вз/тъ ю
(с. 244); (1219) Увернувс/ половчинъ застрЪли Уза во око и спадшю
ему с фар/ (с. 254) — конкретные обозначени/ способа движени/,
характера действий воинов (Марцела, Уза и половца) оцениваютс/
в данных высказывани/х с противоположных точек зрени/: во-пер-
вых, действи/ «руси» и «половца» последовательно обозначаютс/
унипол/рными (однополюсными) средствами положительной оцен-
ки — глагольными словоформами вз*тъ, увернувс* с семой (экспли-
цитной и потенциальной) ‘успешность, удачность’; во-вторых, дей-
стви/ угров (Марцела, Уза) последовательно характеризуютс/ сло-
воформами с семами ‘поражение, позор’, ‘смерть’ (отбЪже, спад-
шю), относ/щимис/ к унипол/рным отрицательно-оценочным смыс-
лам; обозначени/ звуковых и слуховых образов дополн/ют назван-
ные оценочные смыслы, конкретизиру/ и приближа/ их к уровню

                                                               67