ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
17
снег – «из-под снега»). У одних слов признак , положенный в основу
наименования, вполне ясен, как , например, у слов подсолнух, мухомор, букварь,
холодильник, голубика и т .д.
В других случаях он оказывается забытым, утраченным, например, в таких
словах , как весна, камень, птица, мысль, земля и др. Слова, сохраняющие
мотивирующее значение или внутреннюю форму, называют мотивированными ,
а слова, утратившие ее, – немотивированными .
Восстановлением внутренней формы немотивированных лексических
единиц, исследованием происхождения слов занимается раздел лексикологии,
называемый этимологией (<греч. etymologia < etymon истинное значение и
logos - наука).
О внутренней форме говорят применительно к двум классам слов: 1)
производным словам , сохраняющим в своей словообразовательной структуре
указание на соотнесенность с другими словами или морфемами , от которых они
образованы (подоконник , накомарник , дворник ); 2) словам , употребленным в
переносном значении (например, тряпка о безвольном человеке, орел - о
гордом, смелом человеке).
3. Предметный мир отражается в сознании в виде представлений и понятий .
Представления содержат наглядный образ предмета. В понятии наглядно-
образные компоненты как бы «снимаются», оно отражает те основные,
существенные признаки данного предмета, которые отличают его от других.
Например, понятие «береза». В действительности нет березы «вообще». Есть
конкретные березы – высокие и низкие, кривые и прямые, плакучие и т .д.
Понятие «береза» образовано путем отвлечения от конкретных берез их
существенных признаков: цвета коры , формы листьев и т.д.
Понятие есть один из видов концептов, то есть мыслительных единиц.
Человек мыслит концептами , и понятие является одним из видов концептов.
Слово является материальным воплощением понятия как мыслительного
образа предмета. В свою очередь понятие лежит в основе лексического
значения слова. Если бы в основе значения не было понятия, тогда пришлось
бы давать название каждому отдельному предмету действительности.
Взаимозависимость понятия и значения слова не означает их тождества. Так ,
понятие выражается в значении слова, но не всякое слово выражает понятие -
например, междометия лишь сигнализируют о том или ином состоянии,
чувствах говорящих. Значение слова оказывается шире понятия, если
учитывать, что оно может содержать мотивирующий признак (учитель – тот ,
кто учит ), экспрессивно-стилистический компонент (училка – пренебр., разг .),
оценку и другие смысловые компоненты. Значение совпадает с понятием, как
правило, лишь у научных терминов.
Говоря о соотношении понятия и слова в целом, заметим, что в слове , если
оно многозначное , может быть выражено несколько понятий . Например, земля
– 1) планета, 2) суша, 3) почва и другие. Вместе с тем одно понятие может быть
выражено разными словами , ср., например, пес и собака, дом и изба ,
17 с не г – «из-под с не га»). У одних с л ов признак , пол ож е нны й в ос нову наиме нования, впол не яс е н, к ак , наприме р, у с л ов по дсо лну х, м у хо м о р, бу кварь, хо ло ди л ьни к, г о лу би ка и т .д. В других с л уч аях он ок азы вае т с я забы т ы м, ут рач е нны м, наприме р, в т ак их с л овах, к ак весна, кам ень, пти ца, м ы сль, зем л я и др. Сл ова, с охраняю щ ие мот ивирую щ е е знач е ние ил и внут ре нню ю форму, назы ваю т мот ивированны ми, ас л ова, ут рат ивш ие е е , – не мот ивированны ми. В ос с т ановл е ние м внут ре нне й формы не мот ивированны х л е к с ич е с к их е диниц, ис с л е дование м проис хож де ния с л ов занимае т с я разде л л е к с ик ол огии, назы вае мы й эт имол огие й (<гре ч . etymologia < etymon и сти нно е значени е и logos - нау ка). О внут ре нне й форме говорят приме нит е л ь но к двум к л ас с ам с л ов: 1) производны м с л овам, с охраняю щ им в с воей с л овообразоват е л ь ной с т рук т уре ук азание нас оот не с е ннос т ь с другими с л овами ил и морфе мами, от к от оры х они образованы (подок онник , нак омарник , дворник ); 2) с л овам, упот ре бл е нны м в пе ре нос ном знач е нии (наприме р, тря пка о бе звол ь ном ч е л ове к е , о рел - о гордом, с ме л ом ч е л ове к е ). 3. П ре дме т ны й мир от раж ае т с я в с ознании в виде пре дс т авл ений и понят ий . П ре дс т авл е ния с оде рж ат нагл ядны й образ пре дме т а. В понят ии нагл ядно- образны е к омпоне нт ы к ак бы «с нимаю т с я», оно от раж ае т т е ос новны е , с ущ е с т ве нны е признак и данного пре дме т а, к от оры е от л ич аю т е го от других. Наприме р, понят ие «бе ре за». В де й с т вит е л ь нос т и не т бе ре зы «вообщ е ». Е с т ь к онк ре т ны е бе ре зы – вы с ок ие и низк ие , к ривы е и прямы е , пл ак уч ие и т .д. П онят ие «бе ре за» образовано пут е м от вл е ч е ния от к онк ре т ны х бе ре з их с ущ е с т ве нны х признак ов: цве т ак оры , формы л ис т ь е в и т .д. П онят ие е с т ь один из видов к онце пт ов, т о е с т ь мы с л ит е л ь ны х е диниц. Ч е л ове к мы с л ит к онце пт ами, и понят ие явл яе т с я одним из видов к онце пт ов. Сл ово явл яе т с я мат е риал ь ны м вопл ощ е ние м понят ия к ак мы с л ит е л ь ного образа пре дме т а. В с вою оч е ре дь понят ие л е ж ит в ос нове л е к с ич е с к ого знач ения с л ова. Е с л и бы в ос нове знач е ния не бы л о понят ия, т огдаприш л ос ь бы дават ь название к аж дому от де л ь ному пре дме т у де й с т вит е л ь нос т и. В заимозавис имос т ь понят ия и знач е ния с л оване означ ае т их т ож де с т ва. Т ак , понят ие вы раж ае т с я в знач е нии с л ова, но не вс як ое с л ово вы раж ае т понят ие - наприме р, ме ж доме т ия л иш ь с игнал изирую т о т ом ил и ином с ос т оянии, ч увс т вах говорящ их. Знач е ние с л ова ок азы вае т с я ш ире понят ия, е с л и уч ит ы ват ь , ч т о оно мож е т с оде рж ат ь мот ивирую щ ий признак (уч ит е л ь – т от , к т о уч ит ), эк с пре с с ивно-с т ил ис т ич е с к ий к омпоне нт (уч ил к а – пре не бр., разг.), оце нк у и другие с мы с л овы е к омпоне нт ы . Знач е ние с овпадае т с понят ие м, к ак правил о, л иш ь у науч ны х т е рминов. Говоря о с оот нош е нии понят ия и с л овав це л ом, заме т им, ч т о в с л ове, е с л и оно многознач ное , мож е т бы т ь вы раж е но не с к ол ь к о понят ий . Наприме р, зем л я – 1) пл ане т а, 2) с уш а, 3) поч ваи другие . В ме с т е с т е м одно понят ие мож е т бы т ь вы раж е но разны ми с л овами, с р., наприме р, пес и со бака, до м и и зба,
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- …
- следующая ›
- последняя »